Çocuk Bakım Programları Teknik Araçları Benimserken, Gizlilik ve Güvenlik Konusunda Yeni Sorular Ortaya Çıkıyor

Plato tarafından yeniden yayınlandı

İzleyiciler: 0

Alexis Hancock, çocuğunu çocuk bakımı için kaydettirdiğinde, katılmak için bir uygulama indirmek zorunda kalacağını beklemiyordu. Bu uygulama, çocuğunun fotoğraflarını göndermeye başladığında, bazı ek soruları vardı.

Bu deneyim benzersiz değil. Ülke çapında giderek daha fazla sayıda çocuk bakım programı idari teknolojiyi kullanmak için kaydoluyor. Bu araçlardan bazıları, öğretmenler ve aileler arasında kolay iletişim sağlayan ve aynı zamanda faturalandırmayı kolaylaştıran mobil uygulamalardır. Diğerleri, sınıfa doğrudan video erişimi sağlayarak ailelerin çocuklarının hem öğretmenlerle hem de diğer öğrencilerle etkileşimini izlemelerine olanak tanır.

Ancak bu idari teknolojinin öğrenciler, öğretmenler ve aileler üzerindeki etkilerine ilişkin araştırma ve resmi diyalog çok seyrek olmuştur. Uzmanlar, güvenlik ve mahremiyet konusunda endişeler olsa da teknolojiye yaklaşmanın tek bir doğru yolu olmadığını söylüyor. Bu arada, erken çocukluk eğitimi üzerine çalışan araştırmacılar, bu araçların ya sınıf öğretmenlerini güçlendirebileceğini ya da işyeri stresini artırabileceğini söylüyor.

Kilitsiz Kapı

Hancock sadece ilgili bir ebeveyn değil, aynı zamanda kendini dijital hakları korumaya adamış kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Electronic Frontier Foundation'da mühendislik direktörüdür. Merkezinin kurduğu uygulamayla ilgili ilk deneyimi, kendisinde verilerin güvenliği hakkında soru işaretleri uyandırdı ve işinin bir parçası olarak mobil uygulama şirketlerini araştırmaya başladı.

"Bu uygulama sınıflandırmasıyla ilgili temel endişe, gizlilik ve güvenlik için gerçekten bir düzenleyici kurumun olmamasıdır" diyor.

Veri ihlallerini önlemeye yardımcı olan iki faktörlü kimlik doğrulamanın mobil uygulamalarda standart olmadığını gördü. Tedbir kusursuz olmasa da, Hancock buna sahip olmamayı kapılarınızda kilit olmamasına benzetiyor. Verileri oluşturan popülasyonun hassas doğası nedeniyle yokluğu daha da endişe vericiydi.

Hancock, "Klavyede yazmaya veya bir kelimenin ne olduğunu bilmeye başlamadan önce birinin veri ihlali yaşamasını istemezsiniz" diyor. "En kötü durum senaryosu, yüzlerce çocuk resminin ve verilerinin sızdırılmasıdır."

Bu veriler, çocukları daha çevrimiçi olmadan hedeflemek için kullanılabilir.

Sonuç olarak rapor Hancock'un yayınladığına göre, bazı şirketler iki faktörlü kimlik doğrulama ekledi ve başka değişiklikler uyguladı, ancak bunların sektörde ne kadar yaygın olduğundan emin olmadığını söylüyor.

Geçen yıl, Almanya'daki araştırmacılar muayene Bu mobil çocuk bakım uygulamalarından 42 tanesi. Çocukların teknolojiyi doğrudan kullanmasalar da teknolojinin onlar hakkında hassas bilgileri sızdırabileceğini buldular.

Veri gizliliğine odaklanan kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Future of Privacy Forum'da gençlik ve eğitim mahremiyeti kıdemli teknoloji uzmanı Jim Siegl'e göre, verilere potansiyel olarak erişilebilecek ve sızdırılabilecek üç temas noktası vardır: yöneticiler, öğretmenler ve ebeveynler. Daha gelişmiş güvenlik önlemleri olmadan bilgisayar korsanları, yeniden kullanılan parolaları kullanarak potansiyel olarak verilere erişebilir. 2019'da bilgisayar korsanları, geçmiş veri ihlallerinde bulunan şifreleri kullanarak ülke genelindeki Ring güvenlik kameralarına erişebildi, bunları izleyebildi ve kontrol edebildi.

Future of Privacy Forum'un gençlik ve eğitim gizliliği politika danışmanı Bailey Sanchez, şu anda erken çocukluk alanını hedefleyen geniş veri gizliliği yasaları olmadığını söylüyor. Aile Eğitim Hakları ve Gizliliği Yasası (FERPA) ve Çocukların Çevrimiçi Gizliliğini Koruma Yasası (COPPA) gibi yasalar genellikle bu durumlarda geçerli değildir ve bu nedenle ebeveynler belirli bir uygulamanın güvenliği konusunda endişeleniyorsa bunu yapmaları gerekir. biraz da kendi kazmaları.

Sanchez, çocuğunu, biri sınıfı izlemek için kamerası olan iki uygulama kullanan bir merkeze gönderdiğini söylüyor.

"Okulumun en iyisini yaptığına inanıyorum, ancak bilgiye aynı erişime sahip değilsiniz" diyor.

Ve pek çok aile, özellikle salgın sonrası dönemde çocuk bakımı seçenekleri bulmakta zorlandığından, teknoloji araçlarının kullanımı konusunda endişe duyan ebeveynler ve veliler bu konuda pek fazla seçeneğe sahip olmayabilir.

Sanchez, "Gizlilik haklarınız ve sahip olduğunuz bilgiler uygunluk durumuna göre belirlenebilir" diyor.

Kasıtlı Bir Yaklaşım

Kean Üniversitesi'nde erken çocukluk eğitimi profesörü olan Jennifer Chen, erken çocukluk programı yöneticilerinin teknolojinin herhangi bir yeni kullanımı konusunda dikkatli ve bilinçli olması gerektiğini söylüyor. Bu, yeni araçları kullanmanın en iyi yolları ve yerleri ve herhangi bir seçimin etik sonuçları hakkında derinlemesine düşünmek anlamına gelir.

Chen, "Teknoloji iki ucu keskin bir kılıçtır" diyor. "Ama dikkatli kullanırsak faydalı olabilir."

İngilizce dışındaki dillere çeviriye izin verenler gibi bazı mobil uygulamalar, eğitimciler ve aileler arasındaki zorlu engelleri ortadan kaldırabilir. Düşünceli bir şekilde yerleştirilen kameralar, öğretmenlerin geri dönüp sınıflarında neler olup bittiğini derinlemesine düşünmelerine ve tam bir resim elde etmelerine de yardımcı olabilir.

Chen, "Öğretmenin sınıfta fark ettiği şeyleri yakalamak ve bunu bir değerlendirme aracı olarak kullanmak yararlı olabilir," diyor.

İnternette, birçok çocuk bakım programı yöneticisi, kameraların özellikle kendilerini ve öğretmenlerini korumalarına yardımcı olabileceğini söylüyor. Bir çalışan haksız yere bir çocuğu taciz etmek veya başka bir şekilde incitmekle suçlanırsa, kameralar bu iddiayı çürütmek için kanıt sağlayabilir.

Fullerton'daki California Eyalet Üniversitesi'nde çocuk ve ergen çalışmaları profesörü olan Shu-Chen Yen, yöneticilerin sınıflara tek taraflı olarak kamera yerleştirmesinin yararları olsa da sakıncaları olduğunu söylüyor.

Kameraların, öğretmenleri ve diğer sınıf çalışanlarını endişelendirme ya da kendilerini kaygılandırma potansiyeline sahip olduğunu söylüyor. Yöneticilerin veya ebeveynlerin kendilerine güvenmediğini hissedebilirler.

Yen, "Bizim alanımızda, özellikle erken çocukluk eğitimi için, ilişki her şeydir" diyor. "Bu kişiye güveniyorsan, neden bir gözetleme kamerası kurmak istiyorsun?"

A küçük çalışma İsrail'den bir grup, kameraların eğitimciler arasında utanç yarattığını ve dans gibi belirli etkinliklerden kaçınmalarına neden olduğunu ileri sürdü. Personel ayrıca kameraların ailelerle karşılıklı güveni sürdürmenin bir yolu olduğunu bildirmesine rağmen, erken çocukluk programlarındaki rutinleri de bozabilirler.

Yen, eğitimcilerin herhangi bir endişesinin veya huzursuzluğunun, beden dili tepkilerini algılayan ve öğrenen çocuklar için sınıf deneyimini etkileyebileceğini söyledi.

"Çocuk gelişiminde sosyal referans denilen bir kavramdan bahsediyoruz" diyor. "Çocuklar belirli bir durumda nasıl tepki vereceklerini bilmediklerinde, güvendikleri yetişkinlere bakarlar ve duygularını kopyalarlar."

Bazı merkezler için kameralar doğru olsa da Yen, yönetmenlerin güvendikleri kişileri işe alarak kendilerini korumayı da düşünmeleri gerektiğini söyledi.

Central Michigan Üniversitesi'nde insan gelişimi ve aile çalışmaları fakültesi üyesi olan Katie Sloan, daha önce kameralı çocuk bakım merkezlerinde çalıştı. Bu uygulamaların konuşlandırılmasının arka planında, erken çocukluk dönemi çalışanlarının genellikle mali açıdan inanılmaz derecede güvencesiz durumda olduklarını söyledi. Araştırmasında, bu işçilerin birçoğu mali mücadeleler nedeniyle tükenmiş olduklarından ve sektördeki artan düzenlemelere uyduklarından bahsetmiştir.

“Bazen işlerini yapmak için yeterli enerjileri olmuyor. Faturalarını ödemeleri için yeterli para yok” diyor. "İnsanlar kendilerini gerçekten değersiz hissediyorlar."

Bu arka plan, öğretmenlerin yeni beklentilerden rahatsızlık duyup duymayacağını veya onlar tarafından güçlendirilip güçlendirilmeyeceğini etkileyebilir. Sloan, bazı eğitimcilerin ebeveynler ve ailelerle bağlantı kurmak için mobil uygulamaları kullanmaktan hoşlanabileceğini söylüyor. Diğerleri bunu yapmak için gereklilikleri külfetli bulabilir. Kameralar ilişkileri kolaylaştırabilir veya aileler sınıf için ne istedikleri konusunda fikir ayrılığına düştüğünde zorlu konuşmalara neden olabilir.

Sloan, genel olarak, işçilere kendi bağlamlarında neyin doğru olduğunu ve teknolojinin sınıflarında iyi çalışıp çalışmadığını sormanın önemli olduğunu söylüyor.

Sloan, "İnsanlar, gözetlenme biçimleri üzerinde yetkiye sahip olmalıdır" diyor. “Bu gözetleme ne için? Bu işi yapan insanlara destek mi oluyor? Yoksa bu alanlarda insanlara polislik mi yapıyor?”