Transseksüel Öğrencileri STEM Kariyerlerine Devam Etmeye Nasıl Teşvik Edilir

Trans öğrencilerin sınıfınızda kendilerini iyi hissetmelerini sağlamak ve onları STEM alanında kariyer yapmaya teşvik etmek zor olmak zorunda değil. Bazen bu, öğrencilerinizin tercih ettiği zamirleri öğrenmeye zaman ayırmak veya onların birey olarak kim olduklarıyla bağlantı kuracak dersler tasarlamak kadar kolaydır. 

Ve transseksüel öğrencilerinizi daha iyi bağlayarak ve onları teşvik ederek daha iyi bir iş çıkararak, tüm öğrencilerin kendilerini daha iyi karşılanacak ve cesaretlendirileceklerine dair kanıtlar var. 

Sık Zamir ve İsim Kontrolleri Yapın 

Denver Güney Lisesi'nde fen bilimleri öğretmeni ve transgender bir adam olan Sam Long, her öğrencinin tercih ettiği zamirleri ve adı kontrol etmenin, transeksüel öğrencilerin bir STEM dersinde veya başka bir yerde kabul edildiğini hissetmelerini sağlamak için hayati önem taşıdığını söylüyor. Öğretmenler, bir öğrencinin okulun öğrenci listesinde belirtilenden farklı bir isimle gidebileceğini ve her zaman aynı isimle gitmek istemeyebileceklerini hatırlamalıdır. 

Long, "Bazı insanlar okulda bir isimle gitmek istiyor ve eğer ebeveynleriyle iletişim kuruyorsanız başka bir şey kullanmak istiyor" diyor. “Ailelerine açık olmayabilirler.” 

Long, sınıftaki her öğrenciden ve ebeveynlerinden doğru şekilde bahsettiğinden emin olmak için Google Formlar'ı kullanarak her öğrenciden tercih ettikleri adları ve zamirleri paylaşmalarını istiyor. Ayrıca ebeveynlerle iletişim kurarken bu adı kullanmanın uygun olup olmadığını sorar. "Yıl boyunca öğrencilerin değişiklik yapma fırsatları da olmalı" diyor.

Wisconsin-Eau Claire Üniversitesi Eşitlik ve Adalet Eğitimi profesörü Kyle S. Whipple, bunun aynı zamanda kapsayıcılığı teşvik etmenin de kolay bir yolu olduğunu ekliyor. Transseksüel bir erkek ve eski K-12 matematikçisi olan Whipple, "Bu, insanların uğruna kavga ettiği çok aptalca şeylerden sadece biri, çünkü William'ın Bill'e göre gidemediği bir okulda hiç bulunmadım" diyor. Araştırma odağı diğer konuların yanı sıra LGBTQ matematiği, katılım ve bakım teorisini içeren öğretmen. 

Kapsayıcı Olmayan Biyoloji ve Dilden Kaçının 

Uzun araştırmalar, biyolojinin nasıl daha kapsayıcı bir şekilde öğretilebileceğini ve iyileştirme için yer olduğunu bulmuştur. 

Long, "Çoğumuz için bize öğretilen biyoloji oldukça eksik" diyor. "Bize genellikle cinsiyet ve cinsiyet veya cinsiyet kimliği arasındaki fark öğretilmez." 

Buna ek olarak, birçok öğrenciye hayvan ilişkileri, mevcut stereotipleri güçlendirecek şekilde öğretiliyor. Örneğin kuşların nasıl tek eşli olduklarını ve ömür boyu çiftleştiklerini öğreniyorlar. “Bu, hayvanlarda bulunan binlerce farklı desenden biri; Long, okullarda öğrencilerin bu sosyal değerleri geliştirdiğini vurgulamanın bir anlamı olmadığını söylüyor. 

Matematik kelime problemleri de dışlayıcı olabilir. Genellikle bunlar, 'Toplam 20 öğrenci ve 8 kız varsa, kaç tanesi erkektir?' 

"İnsanlar bu sorunları, bir erkek ya da kızın birbirini dışladığı ve olası tüm insanları kapsadığı varsayımıyla yazacaklar. Bunun doğru olmadığını fark ettiğinizde çoğu sorun çözülemez hale geliyor" diyor Long. “Bundan daha yaratıcı olabiliriz ve bundan daha iyisini yapabiliriz.” 

STEM Egzersizlerini Pratik ve İlişkilendirilebilir Hale Getirin 

Sınıf materyalini öğrencilerinizin yaşamlarıyla ilişkilendirirken aynı zamanda onlara birey olarak onları önemsediğinizi göstermek içerik etkileşimini artırabilir. 

Whipple, "Kritik bakım teorisine büyük inancım var" diyor. “Bence bu, birçok öğretmenin bir adı olmadan uyguladığı bir şey ve eğitimciler olarak, sadece onlara öğretmeye çalıştığımız içerik alanı değil, her şeyle öğrenciyi bütünüyle önemsediğimizi gösterdiğimizde bu fikir ortaya çıkıyor. hayatları konusunda daha iyisini yapıyorlar. 

STEM derslerinde birçok ders soyut hale gelebilir. Whipple, "Garip bir şekilde, zorluk seviyesinde yukarıya doğru ilerledikçe, bağlam yerine tamamen prosedüre odaklanma eğilimindeyiz" diyor. “Fizikte, 'Ağırlıklı bir nesne...' veya 'Bir nesne hareket ediyor...' diyen bir problemin olması alışılmadık bir durum değil ve siz nesnenin ne olduğunu bile bilmiyorsunuz. Bu da öğrencilerin katılımının nasıl sağlanacağının antitezi gibi.” 

Bunun yerine Whipple, yakında ehliyetlerini alacak olan öğrencilere araba hızları ve hızlanma hakkında bilgi vererek onların ilgisini çekebileceğinizi söylüyor. Bir bilgisayar sınıfı için, kapsayıcılığı ve temsili teşvik etmek için uygulama oluşturma araçlarının kullanılmasını öneriyor. 

Whipple, "Artık cinsiyet ayrımı gözetmeyen banyoları tanımlayan uygulamalar var" diyor. "Bunu öğrenciler için bir ödev olarak yapmak çok eğlenceli; binamıza giren birinin açabileceği ve onları en yakın cinsiyet ayrımı gözetmeyen tuvalete yönlendirecek bir uygulama oluşturun." 

“Kritik bakım teorisinden biliyoruz ki, öğretmeye çalıştığımız şey ne olursa olsun, ister bilgisayar bilimi, ister matematik, ister fizik olsun, öğrencilerin gerçek yaşanmış deneyimlerine ne kadar çok bağlarsak, öğrenciler sadece daha başarılı olmakla kalmayacaklar. materyal, ancak kendilerini bu materyalin içinde görecekler ve bu da onları bundan sonra ne olacağı konusunda daha fazla meraklandıracak," diyor Whipple. 

Temsil ve Nezaket Önemlidir  

Trans öğrencilerin STEM ile ilgilenmesini sağlamak için, benzer geçmişe sahip ve başarılı olan diğer öğrencileri görmek yardımcı olabilir. Whipple, "Kendimizi kariyer yaparken görebilmemiz gerektiği fikrinin büyük bir savunucusuyum" diyor. "Örneğin, LGBTQ olan tarihi bilgisayar bilimcilerini tanıtıyoruz." 

Whipple'dan bahseder Lynn Conway ve sophie wilson olasılıklar olarak. Ayrıca haftanın STEM kişisine bir resim koymayı ve onların geçmişleri ve alanlarına katkıları hakkında konuşmayı öneriyor. 

Bunu yapmak ve diğer kapsayıcı stratejileri uygulamak, geçmişleri ne olursa olsun tüm öğrencilerin katılımına yardımcı olabilir. Whipple, "Kapsayıcı okullarda tüm öğrenciler daha mutlu" diyor. “Eğer seçilme ihtimali en yüksek olan kişiye karşı nazik davranırsanız, tüm öğrenciler şöyle derler: 'Ah, eğer o öğrenciye karşı nazik davranırlarsa, kesinlikle bana da nazik olacaklardır.' Kendi ivmesini yaratıyor.” 

Kaynak: https://www.techlearning.com/news/how-to-encourage-transgender-students-to-pursue-stem-careers