Doğuma Dayalı Derecelendirme Nedir? Öncüsü Açıklıyor

Doğuma Dayalı Derecelendirme Nedir? Öncüsü Açıklıyor

Kaynak Düğüm: 1928119

Emek temelli notlandırma, final notlarının eğitmen ve öğrencileri arasında üzerinde anlaşmaya varılan bir sözleşmeye dayandığı alternatif bir not verme yaklaşımıdır. Bu sözleşme, işin kalitesinden veya algılanan kalitesinden ziyade öğrencilerin yaptıkları işin miktarını değerlendirir. Örneğin, emek temelli bir kursta, öğrenciler belirli bir uzunlukta 10 makale gönderdikleri için “A” ve yalnızca 8 makale gönderdikleri için “B” alabilirler. 

Asao Inoue, yöntemin sosyal bilimler derslerindeki notların rastgeleliğini ve adaletsizliğini ortadan kaldırdığını ve not sistemine dahil edilebilecek yapısal eşitsizlikleri ortadan kaldırdığını söylüyor. Inoue, Arizona Eyaleti'ndeki Bütünleştirici Bilimler ve Sanatlar Fakültesi'nde Retorik ve Kompozisyon profesörüdür ve son yıllarda daha popüler hale gelen emeğe dayalı derecelendirmenin kullanılmasına öncülük etmiştir. 

Inoue, "Bu kursta öğreniminizin ve emeklerinizin ürünlerinin kalitesi her zaman dikkatli ve titiz bir şekilde tartışılsa da, bu yargılar son kurs notunuzu belirlemek için kullanılmaz." bilgi verir (yeni sekmede açılır) onun öğrencileri. 

Emeğe dayalı derecelendirme uygulamasını başlatmak için aldığı ilhamın yanı sıra bunu uygulamakla ilgilenen diğer eğitimciler için ipuçlarını paylaşıyor. Ayrıca bazı yanlış anlaşılmalara da değiniyor.

İşgücüne Dayalı Derecelendirme Nedir ve Neye İlham Vermiştir?  

Inoue, kariyerinin başlarında, genel olarak notların adaletsizliğinden ve özellikle beyaz olmayan orta sınıf kökenli bir öğrenciye bir notun adaletsiz şekilde uygulanabileceğinden endişe duymaya başladı. "Birçok insan, halihazırda sınıfa gelmedikleri veya evlerinde veya mahallelerinde pratik yapmadıkları bir İngilizce standardına sahip kurslardan zarar gördü, baskı gördü veya incindi" diyor. "Genellikle seçkin bir beyaz, orta sınıf İngiliz'den bahsediyoruz." 

Inoue, notların tüm öğrenciler için olası adaletsizliği konusunda da endişeliydi ve Alfie Kohn'un araştırma (yeni sekmede açılır) konuyla ilgili. “Nereden biliyoruz araştırma (yeni sekmede açılır) Bu, profesörlerin, editörlerin, avukatların ve dille uğraşan diğerlerinin rastgele bir dizi kağıda verdikleri notların neredeyse rastgele olduğu bir yüzyıl veya daha fazlasına dayanıyor” diyor. 

Son olarak Inoue, derslerine sözleşmeli not vermenin bazı yönlerini yerleştirmiş olan Massachusetts-Amherst Üniversitesi'nde emekli bir İngilizce profesörü olan Peter Elbow'un çalışmasından ilham aldı. 

Ancak Öğrenciler Standartların Altında Çalışmalar Üretmeye Başlamayacak mı? 

Öğrencilerin standartların altında işler üretmeye başlaması fikri, işgücüne dayalı derecelendirmeyle ilgili ortak bir endişedir. Ancak Inoue, pratikte öğrencilerin çalışmalarına enerji verildiğini söylüyor. 

"Bir öğretmen olarak bildiğim şey, öğrencilerin nota aşırı odaklanmış olmaları ve bu durum, onları tekrar etme, benimle ve meslektaşlarıyla diyalog kurmalarını istediğim şey hakkında düşünmelerini engelledi" diyor. 

Sonuç olarak, birçok öğrenci, Inoue'nin zararlı bir zihniyet olduğunu söylediği en az çalışmayla istedikleri notu almaya çalışmak için derecelendirme kültürü tarafından teşvik edildi. “Öğrencileri, çoğu eğitimcinin teşvik ettiğini ve değerli olduğunu düşündüğüm, risk almak veya elinizden geldiğince çok şey yapmaya çalışmak ve el yordamıyla araştırmak ve neyi göstermek yerine bilmediklerinizi görmek gibi şekillerde öğrenmekten alıkoyuyor. zaten biliyorsun." 

Not Enflasyonuna Yol Açmayacak mı? 

Inoue, işgücüne dayalı not vermenin daha fazla öğrencinin en iyi notları almasına veya daha kolay bir sınıfa girmesine yol açmadığını söylüyor. 

Inoue, Fresno Eyalet Üniversitesi'nde çalışırken birinci yıl yazma programının eş direktörüydü ve program genelinde emek temelli notlandırmayı başlattı, bu da dekan ve fakülte senatosunun geri tepmesine yol açtı. 

"Sözleşmelerin programlı kullanımını başlatmamızdan öncesine ve sonrasına kadar İngilizce bölümündeki not dağılımlarına baktım. Bulduğumuz şey, dramatik bir fark olmadığıydı” diyor. 

Son Tarihler Ne Olacak?  

Inoue, öğrencilerle anlaştığı sözleşmede vade esnekliği ve cezaları farklı şekillerde çalıştı. "En uzun süre, programda tipik olarak yapıldığı gibi teslim tarihlerini belirledim, ardından 1. haftada sözleşmemizi müzakere ettiğimizde öğrencilere bu tarihleri ​​gösterdim. Herkese adil ve uygun göründüler mi?" diyor. "Olmazsa, onlar hakkında konuştuk ve yapabileceğimizi hissettiklerimizi değiştirdik veya düzelttik. Aynı şey, bir öğrenci üzerinde anlaştığımız varsayılan not için sözleşmeyi yerine getirmeden önce mümkün olan geç ödev sayısında da oldu. 

Şunu ekliyor: "Son zamanlarda, daha esnek ve cömert teslim tarihlerine sahip olabilmek için, bir gün içinde aynı saatte teslim edilmesi gereken ödev gruplarına geçtim. Genellikle iki haftada bir olur. Bunun, engelli veya nöro-farklı olan ve işlerini tamamlamak için daha fazla zamana ihtiyaç duyan veya iş teslim etmek için önerdiğim günlerle çelişen hayatları olan öğrencilere yardımcı olması gerekiyor. 

Eğitimciler İşgücüne Dayalı Not Verme Hakkında Daha Fazlasını Nasıl Öğrenebilir? 

Inoue, işgücüne dayalı derecelendirme hakkında bilgi edinmek isteyen eğitimciler için ilk adımın araştırmalarını yapmak olduğunu söylüyor. Onun aracılığıyla mevcut malzemeler var Web sitesi (yeni sekmede açılır) ve diğerlerinde yazıları (yeni sekmede açılır), ancak araştırmaya değer kendi emek temelli modellerine sahip başka eğitimciler olduğuna dikkat çekiyor. Ayrıca, genel olarak not düşürme hareketiyle ilgili yapılmış bazı araştırmalara bakmanızı tavsiye ediyor. çalışmalarını tavsiye ediyor. Jesse Stommel (yeni sekmede açılır) ve Susan D Blum (yeni sekmede açılır).

Uygulamayı başlatan eğitimcilerin de biraz öz-yansıtma yapması gerekir. Inoue, "Bir öğretmen olarak nasıl hissettiğinizle temas halinde olun" diyor. “Bazı insanlar için artış olabilir. Tamamen emeğe dayalı bir sistem olmayabilir, derecelerin belli bir noktaya kadar tamamen emeğe dayalı olduğu ama ondan sonra kaliteye dayalı hibrit bir sistem olabilir. Bununla ilgili problemler buluyorum, temel etik problemler, ama bunu herkese yüklemeyeceğim. Kendi işinizi yaptığınızı ve bunun sizin için ne anlama geldiğini anladığınızı söyleyeceğim.” 

Zaman Damgası:

Den fazla Teknoloji ve Öğrenme