Neo-liberallerden bir parça… Bu, eğitim konusunda çok az deneyimi olan, ancak serbest piyasa ekonomik ilkelerinin eğitimin (ve hemen hemen tüm diğer toplumların sosyal) sorunlarının cevabı olduğuna inanan bir işletme profesöründen bir makale.

Uygulamada aç or Online

için ücretsiz listedesiniz Eğitimin Geleceği. 

---

Neden Yüksek Öğrenimdeki Birleşme ve Satın Alma, Sağlık Hizmetlerindekinden Farklı Olabilir?

Ve… Gençler İyi Olacak mı?

MICHAEL B. KORNA MAR 16

KAYDET ▷ DİNLE

Mart Çılgınlığı, bankalardan basketbol sahalarına kadar havada.

En son ücretsiz bir güncelleme yazdığımdan beri, Future U'nun iki yeni bölümünü yayınladık. İlki, “Yaklaşan Birleşme ve Devralma Dalgası”, iyi ya da kötü, ilişkili olduğum bir konuyu ele aldı - üniversite konsolidasyonu. 25'ten 2013'e kadar olan dönemde kolejlerin en az %2033'inin kapanacağı, birleşeceği veya mali zorunluluktan (kolejlerin iflas versiyonu) geçeceği yönündeki tahminim (ve ekleyeceğim, bu faaliyet öncekinden daha az dramatik olacak) yüksek eğitim medyası olacağını düşünüyor) sıklıkla alıntılanmıştır. Ve Jeff Selingo'nun en son yazımızda hemen işaret ettiği gibi konuyla ilgili podcast, bu, birçok kişinin COVID sırasında gerçekleşeceğini düşündüğü ve gerçekleşmediği bir tahmin.

Ancak bölgesindeki Bölüm, EAB baş ortak yetkilisi Sally Amoruso ve diğer görevlerinin yanı sıra, üniversite için birleşme ve satın alma (M&A) fırsatları hakkında Northeastern Üniversitesi Başkanı Joseph Aoun'a rapor veren bir komitenin başkanı olarak hizmet veren Mary Ludden bize şunları söyledi: koşullar artık bu tür faaliyetler için olgunlaşmıştır.

Bununla birlikte, bu, M&A'ya yol açabilecek tüm makro trendleri paylaşan normal podcast'iniz değil. Hem Amoruso hem de Ludden, genellikle yüksek öğrenimle karşılaştırılan başka bir sektördeki, yani sağlık hizmetindeki çalışmalarından yola çıkarak birleşme ve satın alma konusunda benzersiz bakış açılarına sahiptir. Ve bu podcast, yüksek öğretimin bu sektörden ve kar amaçlı faaliyetlerin birleşme ve satın almaya yol açtığı diğerlerinden farklı olmasının tüm nedenlerine işaret ediyorlar.

En önemli nedenleri arasında:

1. Sermaye piyasalarına erişim eksikliği;
2. Hem sağlık hizmetlerinde hem de yüksek öğrenimde üçüncü taraf ödeme sistemleri olsa da, sağlık hizmetlerinde olduğu gibi yüksek öğrenim üzerinde uygulanan aşağı yönlü fiyatlandırma baskısı yoktur;
3. Kolejler ve üniversitelere karşı hastane sistemlerinin liderleri için farklı teşvikler.

ondan çok şey öğrendim bu konuşma ve birçoğunuzun da yapacağından şüpheleniyorum.

Gençler İyi Olacak mı?

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki genç kızların yarısından fazlasının 2021'de ısrarla üzgün veya umutsuz hissettiğini gösteren yeni CDC verileriyle, gençlerin ruh sağlığı kesinlikle haberlerde yer alıyor. Yeni kitabın yazarı Lisa Damour, mücadele edenlerin sadece kızlar olmadığını gösteren verilerle Gençlerin Duygusal Yaşamları, bize katıldı Gelecek Ü. gençlerin mücadelelerini ve kabulden mezuniyete ve ötesine kadar kolejler ve üniversiteler üzerindeki etkilerini yıkmak için.

Damour, New York Times'ın en çok satan yazarlarından biridir ve adlı bir podcast'in sunuculuğunu yapmaktadır. Lisa'ya sorve psikoloji alanında klinik bir uygulama sürdürmenin yanı sıra CBS News'e düzenli olarak katkıda bulunmaktadır. Kesinlikle daha fazla sorum olmasına rağmen, konuşmanın bazı kısımlarını oldukça güven verici ve rahatlatıcı buldum. Rahatlatıcı noktalar arasında, Lisa'nın dediği gibi, "kültürde dolaşan ruh sağlığı tanımının, psikologlar olarak kullandığımız tanımla pek uyuşmaması" vardı. Belki sağlık endüstrisini suçlayın, ancak fark önemlidir. Lisa'nın dediği gibi, "Akıl sağlığı iyi, mutlu, sakin veya rahat hissetmekle ilgili değildir. Bu iki şey hakkında. Birincisi, bağlamda anlamlı olan ana uyan duygulara sahip olmak. Dolayısıyla, üniversite öğrencilerini düşünürsek, üniversiteye geçiş son derece streslidir. Bu tamamen uygun. Ve sonra iki, bu duyguları etkili bir şekilde ele almak. Bu yolları, bu duyguları rahatlatıcı ve zarar vermeyen bir şekilde ele almak.

Bu, konunun başka bir önemli yönüne yol açar ve Lisa'nın bu konuda bazı iyi düşünceleri vardı. Sohbetin tamamına ve Jeff ile benim çıkarımlarıma göz atın.burada “Gençler İyi Olacak mı?başlıklı bir kılavuz yayınladı

Aynı zamanda, sosyal medyanın is gençlerin (özellikle kızların) ruh sağlığının bozulması üzerinde gerçekten korkunç bir etkiye sahip. katıldım Fordham Enstitüsü'nün Mike Petrilli ve David Griffith ile birlikte sosyal medyanın çocukların ruh sağlığı üzerindeki etkisini tartışmak için Eğitim Gadfly podcast'i. @Jonathan Haidt'in konuyla ilgili devam eden araştırmasını nasıl ikna edici bulduğumu paylaştım.

Daha sonra, okulların bu konuda neler yapabileceğini veya yapması gerektiğini konuşmak için sohbeti değiştirdik. Önerilerim sizi şaşırtmayabilir. Ustalık temelli öğrenime geçmek, öğrencilerin temsillerini oluşturmalarına yardımcı olabilmemiz için çok önemlidir (şapka ipucu ile) Ian Rowe), dayanıklılık ve öz yeterlilik. Neden? Böylece başarısızlığı öğrenme sürecinin bir parçası olarak kabullenmeyi öğrenebilirler, akranlarıyla karşılaştırılarak onları mahkûm etmezler. Başka bir deyişle, öğrencilere zorluklarla nasıl başa çıkacaklarını öğretelim (tam da Lisa'nın bahsettiği şey). Tahminime göre bu, okulların ruh sağlığının zorluklarıyla mücadele etmesi gerektiği anlamına geliyor, ancak bunu öğretmenlerin uzmanlığının dışında bir şekilde yapmak zorunda değiller (Robert Pondiscio ve diğerlerinin uyardığı gibi). Bunun yerine öğretmenler, öğrencilerin akademik bilgi ve becerileri öğrenmelerine yardımcı oldukları için bu soruları entegre bir şekilde ele alabilirler. Ve bu, akademisyenleri daha çok yapmak anlamına geliyor, benim tahminime göre daha az değil.

Ayrıca, teknolojiye yönelik toptan yasaklamaların neden doğru yol olmadığını düşündüğümden ve okulların, öğrencilerin bu araçları okul dışında kullandıkları gerçeğini kabul etmesi gerektiğinden ve okulların işinin, kısmen, öğrencileri geleceğe hazırlamak olduğundan da bahsediyorum. dijital cihazları liseden sonra daha önemli amaçlar için, yani iş ve ileri eğitim için kullanın. Bu, bireysel olarak bir öğretmenin sınıfta cep telefonlarını yasaklamasına izin verilmemesi gerektiği anlamına mı geliyor? Hiç de bile. Bu yeteneğe ihtiyaçları var. Ancak ilçelerin veya eyaletlerin bu genel yasakları yukarıdan yapması gerektiğini düşünmüyorum. bizimkini dinleyebilirsiniz burada konuşma.

Ustalık Temelli Öğrenmeden Bahsetmek

Bu benim kitabımda büyük bir itici güç tabii ki, Yeniden Açılmaktan Yeniden Keşfedilmeye. Kasabamın yerel çevrimiçi gazetesinde (Lexington Observer) kitap hakkında okuyabileceğiniz güzel bir uzun metrajlı haber vardı. burada “Covid'in Gümüş Astarı?başlıklı bir kılavuz yayınladı

Bir hatırlatma olarak, her çocuk için okulu yeniden icat etmekle ilgili bir etkinlikte konuşmamı istiyorsanız, bana bir not gönderin. İşte yakın zamanda yaptığım bir konuşmadan güzel bir resim okul bölgeleri için iki günlük Dell Technologies İnovasyon Zirvesi'nin bir parçası olarak George Mason Üniversitesi'nde verdi.

Soldan, Provost Mark Ginsberg, Dell'den Tara Nattress, Michael Horn ve Dean Ingrid Guerra-Lopez. Fotoğraf: Stephanie Aaronson/OUB

Ve burada, Teaching Fellows Enstitüsündeki bir grup öğretmen için yakın zamanda yaptığım bir kitap konuşmasının videosu var.

Başarıları Ölçeklendirmek ve Eskiyi Gün Batımına Getirmek

Son olarak, en çok Class Disrupted'ın son bölümü, Diane Tavenner ve ben yenilik yapmak isteyen okullar için başka bir kritik soruyu ele aldık: Başarılı olduğu kanıtlanan bir pilot pilotu nasıl ölçeklendirebilir ve günlük operasyonlarınıza dahil edebilirsiniz? Ve artık ihtiyaç duyulmayan eski uygulamaları nasıl sonlandırırsınız? sahip olmak burayı dinle.

Her zaman olduğu gibi, okuduğunuz, yazdığınız ve dinlediğiniz için teşekkürler.

GİBİ YORUM PAY

Uygulamada Eğitimin Geleceğine Katılın

Toplulukla sohbet edin, Michael B. Horn ile etkileşime geçin ve hiçbir gönderiyi kaçırmayın.

© 2023