Я вчитель першого курсу. Як я досягну успіху в класі?

Ця історія була спочатку опубліковано від Chalkbeat. Підпишіться на їхні інформаційні бюлетені за адресою ckbe.at/newsletters.

Це мій перший рік роботи вчителем, і я викладаю шостий клас, тому і мої учні, і я новачки в школі. Мені цікаво, чи є у вас якісь поради щодо того, як зробити так, щоб студенти почувалися бажано в новому будинку? — Я тут новачок

Шановний, я тут новачок,

Вітаємо та ласкаво просимо до класу. Ви збираєтеся навчитися магії лідерства в класі. 

У вас є набір інструментів стратегій із вашої дошкільної роботи. Використовуйте їх. Вам потрібно спробувати всі ці стратегії та побачити, які з них вам підійдуть.  

Зараз я викладаю у 12-му класі, але коли я була вчителем середньої школи, я постійно думала, як охопити учнів. Мені здавалося, що я витрачаю більше часу на керування поведінкою, ніж на навчання. Щоб вирішити цю проблему, я спланував дивовижні уроки, які провалилися, тому що діти або витріщалися на мене, не звертаючи уваги, або відмовлялися здавати завдання. Я пам’ятаю, як був розчарований і готовий кинути. 

Сьогодні під час батьківських зборів до мене підійшов один із батьків і запитав: «Ти колись викладав у початковій школі Мерамец?» Я не міг повірити своїм очам, тому що ця жінка виглядала точно як п’ятикласниця з мого першого вчительського завдання. Вона назвала мені своє ім’я, і я перенісся в 2001 рік, коли ця 10-річна дівчина носила дві довгі коси і весь час посміхалася. 

Вона поділилася чудовими спогадами та розповіла мені, як сильно я вплинув на її життя. Ця тепер уже доросла людина сказала мені, що моя присутність означає для неї все. Я вважав її повідомлення теплим і своєчасним, тому що мені було важко повірити, що мій перший рік викладання став для неї хорошим досвідом. 

Правда полягає в тому, що коли ви навчаєте учнів середньої школи, вам здається, що ви нічого не змінюєте. Від цього колишнього студента я дізнався, що був неправий. Як вчитель першого курсу середньої школи, ви можете бути успішними та впливати на життя підлітків. 

Ось як пройти свій перший навчальний рік

Поганих порад багато, ігноруйте їх! Коли я отримав ступінь магістра освіти, була популярна книга, яка закликала вчителів не посміхатися в перші дні навчання. Нам порадили не посміхатися, тому що нам потрібно було надіслати повідомлення, що ми серйозні. Теорія полягала в тому, що якщо ми хочемо поваги від студентів, ми повинні були повідомити, що ми безглузді педагоги, які хочуть конформізму.

Це не спрацювало для мене взагалі. Я почав посміхатися в перший же день і почувався повним провалом. Я продовжував посміхатися щодня, бо зрозумів, що суворий підхід мені не підходить. 

Нарешті я запитав себе, що працює. Відповідь: автентичність. Мені потрібно було показати себе таким, як я. 

Згадайте стару біблійну історію про Давида та Голіафа. Девід був підлітком, який носив олов'яну форму дорослого солдата. Дивні обладунки та позичена зброя зрештою зашкодили йому більше, ніж допомогли, тож замість цього він кинув камінь, щоб убити велетня. 

Так само я продовжував посміхатися, а Девід скинув цю броню, не бійтеся втратити все, що вам сказали або навчили, що не працює. 

Не ізолюйте себе. Більшість часу ви будете наодинці з 20-30 студентами. Хоча ви можете ще не відчути цього під час хвилювання свого першого року, перебування в класі зі студентами цілий день може бути втомливим. 

Якщо ви схожі на мене, приблизно на третій або четвертій годині кожного дня ви можете почати сумніватися у своїх рішеннях у класі і навіть можете замислитися, чи правильно ви обрали професію. 

Це щоденне явище. Наявність друзів-вчителів нагадує вам, що це нормально і потрібно бачити ширшу картину. Перед нами велике завдання, і вчителі підтримують один одного. 

На першому курсі я знайшов друзів, обідаючи в учительській і плануючи уроки з учителями класу.

Вирішіть, що ви цінуєте. Ви вчитель, який цінує конформізм над вільним мисленням і самовираженням? 

Хтось, хто цінує конформізм, може наголошувати на суворих термінах, правилах і наслідках, яких дотримується вчитель, і навчанні в лекційному стилі. 

Хтось, хто віддає перевагу вільному мисленню в класі, може терпіти правила запізнення на роботу, правила, створені учнями, навчання за вибором студента такі як станції та диференційоване навчання. 

Все, що ви цінуєте як вчитель, має бути представлене у фізичному та соціальному середовищі вашого класу. 

– Фізичне середовище – Розгляньте системи, які ви використовуватимете для передачі своїх цінностей. Якщо ви схиляєтеся до класу, орієнтованого на учня, система може бути такою ж простою, як визначення місця у вашому класі, де учні матимуть доступ до основних матеріалів, таких як олівець або зарядний пристрій для Chromebook.

Які ваші нетрадиційні варіанти сидіння? Я стежу на YouTube за вчителем середньої школи, Joy Bazzle, який використовує спінбайки для столів. У неї є столи стоячі та дошки, що хитаються. У її класі чудова енергія. 

Уникайте у своєму класі предметів, які можуть викликати погані почуття в учнів. Мої старшокласники поділилися зі мною сумними спогадами про те, як їхні імена були на дошці або червоний колір на таблиці поведінки в класі в кінці дня. Вони згадують, коли пропускали перерви або не відвідували вечірки з попкорном. За словами студентів, ці покарання не змінили їхньої поведінки. Вони відчували себе цільовими.

Чи передаватиме ваша система управління поведінкою почуття переваги та виключення? 

– Соціальне середовище - Як ви будете заохочувати учнів до взаємодії? Розгляньте справедливі системи для запрошення студентів до участі в обговореннях. Довіряйте учням, додаючи більше рухів у завдання, де учні використовують лише папір і олівець.

У своєму класі я використовую миска стратегії заохочення дискусій і дебатів. Простий спосіб включити рух і заохотити до обговорення - взяти посібник з очікування і попросіть студентів рухатися кімнатою в залежності від того, згодні вони чи ні. 

Підтримуйте студентів як особистостей. Як вчителі, ми навчені бачити, хто не виконує те, що ми просили, або визначати пріоритети пошуку помилок. Я виявив, що надавати підтвердження та підтвердження варто вчитися. 

Витратьте більше часу на пошук і визнання способів, якими ви та ваші учні розвиваєтеся, щоб допомогти змінити наратив про те, що школи – це місце дисципліни. 

Ви можете використовувати місце на стіні, щоб забезпечити позитивне підкріплення та заохочення. Якщо ви організуєте свій клас як місце спільного навчання, це може створити можливість для додаткової участі, особливо з боку неохочих учнів.

Створіть спільноту учнів. Моя мета № 1 — допомогти дітям навчитися один від одного стільки ж, скільки вони навчаються від мене. Я чітко пояснюю, що всі в класі не обов’язково повинні бути найкращими друзями. Але поки ми зібрані разом у класі, ми будемо слухати та чути один одного, приймати відмінності один одного та визнавати сильні сторони та те, як кожен учень може зробити внесок у класне середовище. 

Вчителі шостих класів також можуть сприяти співпраці. Моїми улюбленими стратегіями як вчителя середньої школи були щорічний поетичний слем і проект на мільйон доларів. Є й інші ідеї поглибити студентську співпрацю.

Я новачок тут, Програми для вчителів намагаються імітувати складнощі вашого першого року в якості вчителя, але майже неможливо знати, якими будуть кожен клас і кожен учень, коли ви займете свій клас. 

Знайте, що ви виживете, і те, про що ви дізналися цього року, залишиться з вами на все життя.

Chalkbeat – некомерційна новинна організація, яка висвітлює суспільне утворення.

споріднений:
3 способи перенести вчителя ПД у 21 століття
6 ключових елементів для побудови успішної тренінгової програми

• Розповсюдження контенту та PR на основі SEO. Отримайте посилення сьогодні.
• Платоблокчейн. Web3 Metaverse Intelligence. Розширені знання. Доступ тут.
• джерело: https://www.eschoolnews.com/2023/01/03/im-a-first-year-teacher-how-do-i-become-successful-in-the-classroom/