طلباء اور اساتذہ کے ساتھ موسمیاتی تبدیلی پر تبادلہ خیال

موسمیاتی تبدیلی امریکہ میں ایک گرم بٹن کا مسئلہ بن گیا ہے، اور اس سے نمٹنے کی سیاست کی جا سکتی ہے۔ تاہم، روٹگرز یونیورسٹی کے مرکز برائے ریاضی، سائنس، اور کمپیوٹر ایجوکیشن کے اسسٹنٹ ڈائریکٹر ایڈورڈ کوہن کے پاس تعلیمی پیشہ ور افراد کے لیے مشورے ہیں جو اس موضوع کو بروئے کار لانا چاہتے ہیں کیونکہ ان کے دفتر نے اسے اپنے پیشہ ورانہ ترقی کے پروگرام میں شامل کیا ہے۔ 

موسمیاتی تبدیلی پر کلاس روم میں بحث کی قیادت کرنے میں ہر سطح پر اساتذہ کی مدد کرنے کی کوششوں کے لیے، کوہن کو اعلیٰ تعلیم میں پیشہ ورانہ ترقی کی بہترین مثال سے نوازا گیا، جو کہ ٹیک اینڈ لرننگ میں سے ایک ہے۔ اختراعی لیڈر ایوارڈز, حالیہ شمال مشرق میں علاقائی قیادت کا اجلاس نیو جرسی میں۔

Rutgers میں موسمیاتی تبدیلی پر کوہن کا کام نیو جرسی کے موسمیاتی تبدیلی کے فعال موقف سے ہم آہنگ ہے۔ کوہن کا کہنا ہے کہ "نیو جرسی میں اس وقت امریکہ میں موسمیاتی تبدیلی کے سب سے مضبوط معیارات ہیں۔ درحقیقت، یہ پہلی ریاست ہے جس نے موسمیاتی تبدیلی کی تعلیم کو اپنے تمام حصوں میں متعارف کرایا ہے۔ K-12 نصاب. 

کوہن کا کہنا ہے کہ ریاست نے مسئلہ پر مبنی سیکھنے کے لیے ایک بین الضابطہ نقطہ نظر تیار کیا جب ہر موضوع کے علاقے کو اپنے مواد میں موسمیاتی ہدایات کی حمایت کرنے کی ضرورت پیش آئی۔ اس سے طلباء کے لیے مربوط یونٹس بنانے کے لیے مختلف شعبوں میں اساتذہ کے لیے نئے طریقوں اور باہمی تعاون کی کوششوں کی اجازت دی گئی، جو دیگر تعلیمی اداروں کے لیے ایک نمونہ کے طور پر کام کر سکتی ہیں۔ 

موسمیاتی تبدیلی سکھانے کے لیے ڈرائیونگ کے سوالات کا استعمال 

کوہن کو Rutgers میں ایک ریاستی موسمیاتی ماہر گروپ کے ساتھ کام کرنے، ان کے پاس موجود وسائل میں سے کچھ استعمال کرنے اور اپنے ڈیٹا کا اشتراک کرنے کا فائدہ ہے، جو ڈرائیونگ کے سوالات تیار کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، گارڈن اسٹیٹ میں سالانہ پانی کی سطح میں اضافے سے متعلق ایک حالیہ سوال۔ ریاست اوسطا سالانہ سطح سمندر میں دو گنا اضافہ دیکھتی ہے۔

کوہن کا کہنا ہے کہ "یہ ایک ایسا واقعہ ہے جو سوچنے والا ہے، خاص طور پر ایسی ریاست کے لیے جس میں سیاحت اور ماہی گیری کے ساتھ اتنی بڑی صنعت میں اتنی بڑی ساحلی پٹی اور ساحل کے اتنے قریب رہنے والے لوگوں کے ساتھ"۔ 

محققین اور ماہرین تعلیم اس بات پر متجسس ہیں کہ نیو جرسی میں اپنے پڑوسی نیو یارک کے مقابلے میں سمندر کی سطح میں سالانہ 40 سینٹی میٹر کا اضافہ کیوں ہوتا ہے، جس میں سالانہ 30 سینٹی میٹر کا اضافہ ہوتا ہے۔ کوہن کا کہنا ہے کہ "ڈرائیونگ کے اس سوال سے لوگوں کو ڈیٹا دیکھنے اور یہ بتانے میں دلچسپی اور پرجوش ہو جاتا ہے کہ ایسا کیوں ہو رہا ہے۔" 

موسمیاتی تبدیلی PD اور اساتذہ کے ساتھ بحث 

کوہن نے حال ہی میں K-12 اساتذہ کا ایک کانفرنس میں خیرمقدم کیا جس کے دوران انہیں یونیورسٹی کے فیکلٹی کے ساتھ جوڑا گیا تھا۔ ٹیموں نے تعاون کیا اور K-12 کی سطح پر اور کالج کی سطح پر موسمیاتی تبدیلی کی تعلیم کے لیے بہترین طریقہ کار وضع کیا۔ انہوں نے تاریخی ریڈ لائننگ اور آب و ہوا کی تفاوت کے بارے میں ڈیٹا کے تجزیے کو بھی دریافت کیا۔ 

اس سارے کام نے انہیں ان کمیونٹیز میں واپس جانے کے لیے تیار کیا جن کی وہ نئی بصیرت کے ساتھ خدمت کرتے ہیں۔ کوہن کا کہنا ہے کہ "لوگوں کے لیے متعدد طریقوں سے مسئلے کو تیار کرنے سے تمام سیکھنے والوں کی مدد ہوتی ہے۔" 

PD میں موسمیاتی تبدیلی کے مباحث کو متعارف کروانا ایک مختلف چیلنج ہے۔ معلمین کے ساتھ کام کرتے وقت، کوہن ایک محفوظ ماحول بنا کر انہیں آرام دہ بناتا ہے تاکہ وہ اپنی تشویشات کا اظہار کر سکیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ آزاد محسوس کریں، اور سوالات پوچھیں۔ "لوگ اپنے مواد کے شعبوں میں انفرادی ماہرین ہیں، لیکن اس ایک عالمی، حقیقی چیلنج کے لیے، ہمارے پاس کوئی ایسا حل نہیں ہے جو فی الحال کام کرے،" وہ کہتے ہیں۔ اس طرح تخلیقی سوچ کھیل میں آتی ہے۔ 

موسمیاتی تبدیلی کے بارے میں خیالات دباؤ کا باعث ہوسکتے ہیں، اور اساتذہ اور طلباء کے لیے پریشانی کا باعث بن سکتے ہیں۔ "ہماری کچھ ورکشاپس کے لیے، ہم سماجی کارکنوں کو لاتے ہیں،" کوہن کہتے ہیں۔ بنیادی توجہ اساتذہ کے لیے ضروری وسائل فراہم کرنا ہے تاکہ وہ بااختیار ہوں اور طلبہ کے ساتھ کام کرنے میں آرام دہ ہوں۔ 

متاثر کن طلباء

طلباء کی مدد کی فہرست میں شامل کرنا یا ان کی حوصلہ افزائی کرنا مشکل نہیں ہے کیونکہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ موسمیاتی تبدیلی ان کے لیے اہم ہے۔ "طلبہ کے نقطہ نظر سے اس کے بارے میں سوچتے ہوئے، یہ بچے ایک ایسی دنیا کو وراثت میں لے رہے ہیں جو آب و ہوا سے بدلی ہوئی ہے،" کوہن کہتے ہیں۔ نوجوان نسل سب سے زیادہ متحرک ہے جب اس مسئلے کے بارے میں بیداری پیدا کرنے اور اسے حل کرنے کے لیے تبدیلیوں کا مطالبہ کیا جاتا ہے۔ 

کوہن نے ہائی اسکول کے بچوں کے ساتھ کام کرنے کا ایک تجربہ بیان کیا جس میں پہلی گاڑی خریدنے کے بارے میں بات چیت ہوئی تھی جس کا گرین ہاؤس کے اخراج پر کم اثر پڑتا ہے تاکہ موسمیاتی تبدیلی کے اثرات کو کم کیا جاسکے۔ انہوں نے ان انتخاب کے بارے میں بات کی جو لوگ بطور صارف کر سکتے ہیں اور گفتگو کا حقیقی دنیا پر اثر پڑا۔ اس کے بعد، ایک طالب علم نے فیصلہ کیا کہ اس کی پہلی کار SUV نہیں ہونی چاہیے۔ 

کوہن کا کہنا ہے کہ "ہمیں بچوں کو انفرادی، کمیونٹی اور قومی سطح پر توجہ مرکوز کرنے کی ترغیب دینا ہوگی۔ 

• SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
• پلیٹو ڈیٹا ڈاٹ نیٹ ورک ورٹیکل جنریٹو اے آئی۔ اپنے آپ کو بااختیار بنائیں۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹوآئ اسٹریم۔ ویب 3 انٹیلی جنس۔ علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹو ای ایس جی۔ کاربن، کلین ٹیک، توانائی ، ماحولیات، شمسی، ویسٹ مینجمنٹ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹو ہیلتھ۔ بائیوٹیک اینڈ کلینیکل ٹرائلز انٹیلی جنس۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• ماخذ: https://www.techlearning.com/how-to/discussing-climate-change-with-students-and-teachers