ٹرانسجینڈر طلباء کو STEM کیریئرز کی پیروی کرنے کی ترغیب کیسے دی جائے۔

ٹرانس جینڈر طلباء کو آپ کی کلاس میں خوش آئند محسوس کرنا اور STEM میں کیریئر کو آگے بڑھانے کے لیے ان کی حوصلہ افزائی کرنا مشکل نہیں ہے۔ بعض اوقات یہ اتنا ہی آسان ہوتا ہے جتنا کہ اپنے طلباء کے پسندیدہ ضمیروں کو سیکھنے میں وقت نکالنا یا کورس ورک کو ڈیزائن کرنا جو کہ وہ انفرادی طور پر کون ہیں اس سے جڑتا ہے۔ 

اور اس بات کا ثبوت ہے کہ آپ کے ٹرانس جینڈر طلباء کو جوڑنے اور ان کی حوصلہ افزائی کرنے کا ایک بہتر کام کرنے سے، تمام طلباء زیادہ خوش آئند اور حوصلہ افزائی محسوس کریں گے۔ 

بار بار ضمیر اور نام کی جانچ کریں۔ 

ڈینور ساؤتھ ہائی اسکول کے سائنس ٹیچر اور ٹرانس جینڈر آدمی، سیم لانگ کا کہنا ہے کہ ہر طالب علم کے پسندیدہ ضمیروں اور ناموں کی جانچ پڑتال اس بات کا احساس دلانے کے لیے ضروری ہے کہ وہ STEM کلاس میں یا کسی اور جگہ قبول شدہ طالب علم ہیں۔ اساتذہ کو یاد رکھنا چاہیے کہ ایک طالب علم اسکول کے روسٹر میں درج فہرست سے مختلف نام سے جا سکتا ہے اور ہو سکتا ہے کہ وہ ہر وقت ایک ہی نام سے جانا نہ چاہے۔ 

"کچھ لوگ اسکول میں ایک نام سے جانا چاہتے ہیں اور اگر آپ ان کے والدین کے ساتھ بات چیت کر رہے ہیں تو کچھ اور،" لانگ کہتے ہیں۔ "ہو سکتا ہے وہ اپنے والدین کے پاس نہ جائیں۔" 

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ وہ کلاس میں ہر ایک طالب علم اور ان کے والدین کا صحیح طور پر حوالہ دے رہا ہے، لانگ ہر طالب علم کو اپنے پسندیدہ نام اور ضمیر کا اشتراک کرنے کے لیے گوگل فارمز کا استعمال کرتا ہے۔ وہ یہ بھی پوچھتا ہے کہ کیا یہ نام استعمال کرنا ٹھیک ہے جب وہ والدین کے ساتھ بات چیت کرتا ہے۔ وہ کہتے ہیں، "سال بھر طلباء کو تبدیلیاں کرنے کے مواقع بھی ملنے چاہئیں۔"

یونیورسٹی آف وسکونسن-ایو کلیئر میں ایجوکیشن فار ایکویٹی اینڈ جسٹس کے پروفیسر کائل ایس وہپل کہتے ہیں کہ یہ شمولیت کو فروغ دینے کا ایک آسان طریقہ بھی ہے۔ "یہ ان چیزوں میں سے صرف ایک ہے جو میرے خیال میں بہت احمقانہ ہے کہ لوگ لڑتے ہیں کیونکہ میں کبھی بھی ایسے اسکول میں نہیں گیا جہاں ولیم کو بل کے ذریعے جانا نہیں ملا تھا،" وہپل کہتے ہیں، ایک ٹرانس جینڈر آدمی اور K-12 کے سابقہ ​​ریاضی وہ استاد جس کی تحقیقی توجہ میں LGBTQ ریاضی، شمولیت، اور نگہداشت کا نظریہ، دیگر موضوعات کے ساتھ شامل ہے۔ 

غیر شامل حیاتیات اور زبان سے پرہیز کریں۔ 

طویل تحقیق کرتی ہے کہ حیاتیات کو کس طرح زیادہ جامع طریقے سے پڑھایا جا سکتا ہے اور پتہ چلا ہے کہ اس میں بہتری کی گنجائش موجود ہے۔ 

لانگ کا کہنا ہے کہ "ہم میں سے اکثر کے لیے، حیاتیات جو ہمیں پڑھائی جاتی ہے وہ کافی نامکمل ہے۔ "ہمیں عام طور پر جنس اور جنس، یا صنفی شناخت کے درمیان فرق نہیں سکھایا جاتا ہے۔" 

اس کے علاوہ، بہت سے طلباء کو جانوروں کے تعلقات کے بارے میں اس طریقے سے پڑھایا جاتا ہے جو موجودہ دقیانوسی تصورات کو نافذ کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، وہ یہ سیکھتے ہیں کہ پرندے کس طرح یک زوجیت اور زندگی کے لیے ساتھی ہوتے ہیں۔ "یہ جانوروں میں پائے جانے والے ہزاروں مختلف نمونوں میں سے ایک ہے۔ لانگ کا کہنا ہے کہ اسکول میں صرف اس کو اجاگر کرنے کی کوئی وجہ نہیں ہے جہاں طلباء ان سماجی اقدار کو فروغ دے رہے ہیں۔ 

ریاضی کے الفاظ کے مسائل بھی خارجی ہو سکتے ہیں۔ اکثر ان میں مسئلہ کی ترتیب کے کچھ تغیرات ہوتے ہیں، 'اگر کل 20 طالب علم ہیں اور 8 لڑکیاں ہیں، تو کتنے لڑکے ہیں؟' 

"لوگ ان مسائل کو اس مفروضے کے ساتھ لکھیں گے کہ لڑکا یا لڑکی باہمی طور پر مخصوص ہے اور تمام ممکنہ لوگوں کا احاطہ کرتا ہے۔ جب آپ کو یہ احساس ہو جاتا ہے کہ یہ سچ نہیں ہے تو بہت سے مسائل ناقابل حل ہو جاتے ہیں،" لانگ کہتے ہیں۔ "ہم اس سے زیادہ تخلیقی ہو سکتے ہیں اور اس سے بہتر کر سکتے ہیں۔" 

STEM مشقوں کو عملی اور متعلقہ بنائیں 

کلاس کے مواد کو اپنے طلباء کی زندگیوں سے جوڑتے ہوئے انہیں یہ بھی دکھانا کہ آپ ان کی پرواہ کرتے ہیں کیونکہ افراد مواد کی مصروفیت کو بڑھا سکتے ہیں۔ 

"میں تنقیدی نگہداشت کے نظریہ کا ایک بڑا ماننے والا ہوں،" وہپل کہتے ہیں۔ "یہ ایک ایسی چیز ہے جس کے بارے میں میرے خیال میں بہت سے اساتذہ بغیر کسی نام کے مشق کرتے ہیں، اور یہی خیال ہے کہ جب ہم بطور معلمین، یہ ظاہر کرتے ہیں کہ ہم پورے طالب علم کی پرواہ کرتے ہیں، نہ صرف کسی بھی مواد کے شعبے کی جو ہم انہیں سکھانے کی کوشش کر رہے ہیں بلکہ سب کچھ۔ ان کی زندگی کے بارے میں، وہ بہتر کرتے ہیں." 

STEM کلاسوں میں، بہت سے اسباق خلاصہ بن سکتے ہیں۔ وہپل کا کہنا ہے کہ "عجیب بات ہے، جیسے جیسے ہم مشکل کی سطح پر آگے بڑھتے ہیں، ہم سیاق و سباق کے بجائے طریقہ کار پر مکمل توجہ مرکوز کرنے کا رجحان رکھتے ہیں۔" طبیعیات میں یہ کوئی غیر معمولی بات نہیں ہے، کیونکہ وہاں کوئی مسئلہ ہو جو صرف یہ کہے، 'ایک چیز جس کا وزن ہے...' یا 'ایک چیز حرکت کر رہی ہے...'، اور آپ کو یہ تک نہیں معلوم کہ وہ چیز کیا ہے۔ اور یہ اس بات کے مخالف کی طرح ہے کہ طلباء کو کیسے مشغول کیا جائے۔" 

اس کے بجائے، Whipple کا کہنا ہے کہ آپ ایسے طلباء کو مشغول کر سکتے ہیں جو شاید جلد ہی انہیں کار کی رفتار اور ایکسلریشن کے بارے میں سکھا کر اپنا لائسنس حاصل کر رہے ہوں۔ کمپیوٹر کلاس کے لیے، وہ شمولیت اور نمائندگی کو فروغ دینے کے لیے ایپ بنانے کے ٹولز کا استعمال کرنے کی تجویز کرتا ہے۔ 

وہپل کا کہنا ہے کہ "اب ایسی ایپس موجود ہیں جو صنفی غیر جانبدار باتھ رومز کی شناخت کرتی ہیں۔" "طالب علموں کے لیے ایک اسائنمنٹ کے طور پر اسے حاصل کرنا مزے کی بات ہے — ایک ایسی ایپ بنائیں جسے ہماری عمارت میں آنے والا کوئی آن کر سکے، اور یہ انہیں قریب ترین صنفی غیر جانبدار باتھ روم کی طرف لے جائے گا۔" 

"ہم تنقیدی نگہداشت کے نظریہ سے جانتے ہیں کہ جتنا بھی ہم اسے سکھانے کی کوشش کر رہے ہیں، چاہے وہ کمپیوٹر سائنس ہو، یا ریاضی، یا طبیعیات، کو طالب علموں کے حقیقی زندگی کے تجربے سے جوڑیں گے، نہ صرف یہ کہ وہ زیادہ کامیاب ہوں گے۔ مواد، لیکن وہ خود کو اس میں دیکھنے جا رہے ہیں، جو انہیں مزید متجسس بناتا ہے کہ آگے کیا ہوتا ہے،" وہپل کہتے ہیں۔ 

نمائندگی اور مہربانی کے معاملات  

ٹرانس جینڈر طلباء کو STEM کے ساتھ منسلک کرنے کے لیے، یہ اسی طرح کے پس منظر کے دوسرے لوگوں کو دیکھنے میں مدد کر سکتا ہے جنہوں نے کامیابی حاصل کی ہے۔ "میں اس خیال کا ایک بڑا حامی ہوں کہ ہمیں اپنے آپ کو کیریئر کرتے ہوئے دیکھنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے،" وہپل کہتے ہیں۔ "لہذا، مثال کے طور پر، تاریخی کمپیوٹر سائنسدانوں کو متعارف کرانا جو LGBTQ ہیں۔" 

وہپل کا ذکر ہے۔ لن کونوے اور سوفی ولسن امکانات کے طور پر. وہ ہفتے کے ایک STEM شخص کو تصویر کے ساتھ لگانے اور ان کے پس منظر اور اپنے شعبے میں ان کے تعاون کے بارے میں بات کرنے کا مشورہ بھی دیتا ہے۔ 

ایسا کرنے اور دیگر شمولیتی حکمت عملیوں کو نافذ کرنے سے تمام طلباء کو ان کے پس منظر سے قطع نظر، مشغول کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ "شامل اسکولوں میں، تمام طلباء زیادہ خوش ہیں،" وہپل کہتے ہیں۔ "اگر آپ اس شخص کے ساتھ نرمی برتتے ہیں جس کا انتخاب کرنے کا سب سے زیادہ امکان ہوتا ہے، تو تمام طلباء جاتے ہیں، 'اوہ، اگر وہ اس طالب علم کے ساتھ مہربان ہیں، تو وہ یقیناً مجھ پر مہربانی کریں گے۔' یہ اپنی رفتار خود بناتا ہے۔" 

ماخذ: https://www.techlearning.com/news/how-to-encourage-transgender-students-to-pursue-stem-careers