میں پہلے سال کا استاد ہوں۔ میں کلاس روم میں کیسے کامیاب ہو سکتا ہوں؟

یہ کہانی تھی۔ اصل میں شائع چاک بیٹ کی طرف سے. پر ان کے نیوز لیٹرز کے لیے سائن اپ کریں۔ ckbe.at/newsletters.

بطور استاد یہ میرا پہلا سال ہے اور میں چھٹی جماعت کو پڑھا رہا ہوں، اس لیے میں اور میرے طالب علم دونوں ہی اسکول میں نئے ہیں۔ میں سوچ رہا ہوں کہ کیا آپ کے پاس کوئی مشورہ ہے کہ طالب علموں کو نئی عمارت میں خوش آمدید کہنے کا طریقہ؟ - میں یہاں نیا ہوں

پیارے میں یہاں نیا ہوں،

مبارک ہو اور کلاس روم میں خوش آمدید۔ آپ کلاس روم کی قیادت کا جادو سیکھنے والے ہیں۔ 

آپ کے پاس اپنے پری ٹیچر سروس کے کام سے حکمت عملیوں کا ٹول باکس ہے۔ انہیں استعمال کیجیے. آپ کو ان تمام حکمت عملیوں کو آزمانے کی ضرورت ہوگی اور دیکھیں گے کہ کون سی حکمت عملی آپ کے لیے کارآمد ہے۔  

میں اب 12ویں جماعت کو پڑھاتا ہوں، لیکن جب میں مڈل اسکول کا استاد تھا، میں مسلسل طلباء تک پہنچنے کے طریقوں کے بارے میں سوچتا تھا۔ میں نے محسوس کیا کہ میں نے تدریس کے بجائے طرز عمل کو سنبھالنے میں زیادہ وقت گزارا ہے۔ اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے، میں نے حیرت انگیز اسباق کی منصوبہ بندی کی جو فلاپ ہو جائیں گے کیونکہ بچے یا تو توجہ دیے بغیر مجھے گھورتے رہیں گے یا اسائنمنٹس میں جانے سے انکار کر دیں گے۔ مجھے یاد ہے کہ میں بہت مایوس ہوں اور چھوڑنے کے لیے تیار ہوں۔ 

آج، پیرنٹ ٹیچر کانفرنس کے دوران، ایک والدین نے مجھ سے رابطہ کیا اور پوچھا، "کیا آپ میرامیک ایلیمنٹری اسکول میں پڑھاتے تھے؟" مجھے اپنی آنکھوں پر یقین نہیں آرہا تھا کیونکہ یہ عورت بالکل میری پہلی تدریسی اسائنمنٹ سے پانچویں جماعت کی طالبہ جیسی لگ رہی تھی۔ اس نے مجھے اپنا نام بتایا اور مجھے 2001 میں واپس لے جایا گیا جب اس 10 سالہ بچے نے دو لمبی چوٹیاں پہن رکھی تھیں اور ہر وقت مسکراتی رہتی تھیں۔ 

اس نے بہت اچھی یادیں شیئر کیں اور مجھے بتایا کہ میں نے اس کی زندگی کو کتنا متاثر کیا۔ اس اب بالغ نے مجھے بتایا کہ میری موجودگی کا مطلب اس کے لیے دنیا ہے۔ مجھے اس کا پیغام دل کو چھو لینے والا اور بروقت لگا کیونکہ میرے لیے، یہ یقین کرنا مشکل تھا کہ میرا پڑھانے کا پہلا سال اس کے لیے اچھا تجربہ تھا۔ 

سچ تو یہ ہے کہ جب آپ مڈل اسکولوں کو پڑھاتے ہیں تو آپ کو ایسا لگتا ہے کہ آپ کو کوئی فرق نہیں پڑتا۔ میں نے اس سابق طالب علم سے سیکھا کہ میں غلط تھا۔ پہلے سال کے مڈل اسکول ٹیچر کے طور پر، آپ کامیاب ہو سکتے ہیں اور نوعمروں کی زندگیوں کو متاثر کر سکتے ہیں۔ 

اپنے پہلے تعلیمی سال سے گزرنے کا طریقہ یہاں ہے۔

برا مشورہ بہت زیادہ ہے، اسے نظر انداز کریں! جب میں نے تعلیم میں ماسٹرز کی ڈگری حاصل کی تو وہاں ایک مشہور کتاب تھی جس میں اساتذہ کو اسکول کے پہلے دنوں تک مسکرانے کی تاکید کی گئی تھی۔ ہمیں مسکرانے سے گریز کرنے کا مشورہ دیا گیا کیونکہ ہمیں یہ پیغام بھیجنے کی ضرورت تھی کہ ہمارا مطلب کاروبار ہے۔ نظریہ یہ تھا کہ اگر ہم طلباء سے احترام چاہتے ہیں، تو ہمیں یہ بتانا ہوگا کہ ہم بے ہودہ معلم ہیں جو مطابقت چاہتے ہیں۔

یہ میرے لیے بالکل کام نہیں آیا۔ میں نے پہلے دن ہی مسکرانا شروع کیا اور مجھے مکمل ناکامی کی طرح محسوس ہوا۔ میں ہر روز مسکراتا رہا کیونکہ مجھے احساس ہوا کہ سخت رویہ میرے لیے کام نہیں کرتا۔ 

میں نے آخر کار اپنے آپ سے پوچھا کہ کیا کام کرتا ہے۔ جواب: صداقت۔ مجھے اپنے طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت تھی۔ 

ڈیوڈ اور گولیتھ کی بائبل کی پرانی کہانی پر غور کریں۔ ڈیوڈ ایک نوجوان تھا جس نے ایک بالغ فوجی کی ٹین کی وردی پہنی تھی۔ عجیب بکتر اور ادھار ہتھیاروں نے اس کی مدد کرنے سے زیادہ تکلیف دی، اس لیے اس نے دیو کو مارنے کے لیے ایک پتھر پھینک دیا۔ 

اسی طرح میں مسکراتا رہا اور ڈیوڈ نے وہ ہتھیار گرا دیا، جو کچھ بھی آپ کو بتایا گیا یا سکھایا گیا جو کام نہیں کر رہا اسے کھونے سے مت ڈرنا۔ 

خود کو الگ تھلگ نہ کریں۔ زیادہ تر وقت، آپ 20-30 طلباء کے ساتھ اکیلے ہوں گے۔ اگرچہ آپ اپنے پہلے سال کے جوش و خروش میں اسے محسوس نہیں کر سکتے ہیں، لیکن سارا دن طلباء کے ساتھ کلاس روم میں رہنا تھکا دینے والا ہو سکتا ہے۔ 

اگر آپ میری طرح ہیں، تو ہر دن کے تیسرے یا چوتھے گھنٹے کے قریب آپ کلاس روم میں اپنے فیصلوں پر سوال اٹھانا شروع کر سکتے ہیں اور یہ بھی سوچ سکتے ہیں کہ کیا آپ نے صحیح کیریئر کا انتخاب کیا ہے۔ 

یہ روزانہ کا واقعہ ہے۔ استاد دوستوں کا ہونا آپ کو یاد دلاتا ہے کہ یہ عام بات ہے اور بڑی تصویر دیکھنا ہے۔ ہمارے پاس ایک بڑا کام ہے اور اساتذہ ایک دوسرے کا ساتھ دیتے ہیں۔ 

اپنے پہلے سال میں، میں نے ٹیچرز لاؤنج میں دوپہر کا کھانا کھا کر اور گریڈ لیول کے اساتذہ کے ساتھ سبق کی منصوبہ بندی کر کے دوست بنائے۔

فیصلہ کریں کہ آپ کس چیز کی قدر کرتے ہیں۔ کیا آپ ایسے استاد ہیں جو آزادانہ سوچ اور اظہار کے مقابلے میں مطابقت کو اہمیت دیتے ہیں؟ 

کوئی شخص جو مطابقت کو اہمیت دیتا ہے وہ سخت مقررہ تاریخوں، اساتذہ کے نافذ کردہ قوانین اور نتائج، اور لیکچر طرز کی تعلیم پر زور دے سکتا ہے۔ 

کوئی شخص جو کلاس روم میں آزادانہ سوچ کو ترجیح دیتا ہے وہ دیر سے کام کی پالیسیوں، طلباء کے بنائے ہوئے اصولوں کو برداشت کر سکتا ہے، طالب علم کی پسند کی تعلیم جیسے اسٹیشنز اور تفریق شدہ ہدایات۔ 

ایک استاد کے طور پر آپ جس چیز کی بھی قدر کرتے ہیں اس کی نمائندگی آپ کے کلاس روم کے جسمانی اور سماجی ماحول میں ہونی چاہیے۔ 

- طبعی ماحول - ان سسٹمز پر غور کریں جو آپ اپنی اقدار کو بتانے کے لیے استعمال کریں گے۔ اگر آپ طالب علم پر مبنی کلاس روم کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں، تو ایک نظام آپ کے کلاس روم میں جگہ کی نشاندہی کرنے جیسا آسان ہو سکتا ہے جہاں طلباء بنیادی سامان جیسے پنسل یا Chromebook چارجر تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔

آپ کے بیٹھنے کے غیر روایتی اختیارات کیا ہیں؟ میں یو ٹیوب پر ایک مڈل اسکول ٹیچر کی پیروی کرتا ہوں، جوائے بیزل، جو میزوں کے لیے اسپن بائک استعمال کرتا ہے۔ اس کے پاس کھڑے میزیں اور ہلنے والے بورڈ ہیں۔ اس کے کلاس روم میں بڑی توانائی ہے۔ 

اپنے کلاس روم میں ایسی چیزوں سے پرہیز کریں جو طلباء کے لیے برے جذبات کا باعث بنیں۔ میرے ہائی اسکول کے طلباء نے میرے ساتھ بورڈ پر ان کے نام ہونے یا دن کے اختتام پر کلاس روم کے رویے کے چارٹ پر رنگ کے سرخ ہونے کی بدقسمت یادیں شیئر کی ہیں۔ وہ چھٹیوں کے غائب ہونے یا پاپ کارن پارٹیوں میں شرکت نہ کرنے کے اوقات کا ذکر کرتے ہیں۔ طلباء نے کہا کہ ان سزاؤں سے ان کے طرز عمل میں کوئی تبدیلی نہیں آئی۔ انہیں نشانہ بنایا محسوس ہوا۔

کیا آپ کے طرز عمل کا نظم و نسق برتری اور اخراج کے جذبات کا اظہار کرے گا؟ 

- سماجی ماحول -آپ طالب علموں کو بات چیت کے لیے کس طرح ترغیب دیں گے؟ طلباء کو مباحثوں میں شرکت کے لیے بلانے کے لیے مساوی نظام پر غور کریں۔ ایسے کاموں میں زیادہ تحریک شامل کرکے طلباء پر بھروسہ کریں جہاں طلباء صرف کاغذ اور پنسل کا استعمال کر رہے ہوں۔

میرے اپنے کلاس روم میں، میں استعمال کرتا ہوں۔ مچھلی کا پیالہ بات چیت اور مباحثوں کی حوصلہ افزائی کے لیے حکمت عملی۔ تحریک کو شامل کرنے اور بحث کی حوصلہ افزائی کرنے کا ایک آسان طریقہ ہے ایک لینا متوقع گائیڈ اور طلباء کو اس بنیاد پر کمرے میں منتقل کرنے کے لیے کہ وہ متفق ہیں یا متفق نہیں۔ 

طلباء کی انفرادی طور پر مدد کریں۔. بطور اساتذہ، ہمیں یہ دیکھنے کی تربیت دی جاتی ہے کہ کون ایسا نہیں کر رہا جو ہم نے پوچھا ہے یا غلطیوں کو تلاش کرنے کو ترجیح دی جاتی ہے۔ میں نے محسوس کیا ہے کہ تصدیق اور توثیق فراہم کرنا سیکھنے کے قابل ہے۔ 

ان طریقوں کو تلاش کرنے اور ان کو تسلیم کرنے میں زیادہ وقت صرف کریں جن میں آپ اور آپ کے طلباء اس بیانیہ کو تبدیل کرنے میں مدد کرنے کے لیے بڑھ رہے ہیں کہ اسکول نظم و ضبط کی جگہ ہیں۔ 

آپ اپنی دیوار کی جگہ کو مثبت کمک اور حوصلہ افزائی کے لیے استعمال کر سکتے ہیں۔ اگر آپ اپنے کلاس روم کو کوآپریٹو تعلیم کی جگہ کے طور پر ترتیب دیتے ہیں، تو یہ اضافی خریداری کا موقع پیدا کر سکتا ہے، خاص طور پر ہچکچاتے سیکھنے والوں سے۔

سیکھنے والوں کی ایک کمیونٹی بنائیں۔ میرا نمبر 1 مقصد بچوں کو ایک دوسرے سے اتنا ہی سیکھنے میں مدد کرنا ہے جتنا وہ مجھ سے سیکھتے ہیں۔ میں یہ واضح کرتا ہوں کہ کلاس میں ہر ایک کا بہترین دوست ہونا ضروری نہیں ہے۔ لیکن جب تک ہم ایک کلاس روم میں اکٹھے ہوں گے، ہم ایک دوسرے کو سنیں گے اور سنیں گے، ایک دوسرے کے اختلافات کو قبول کریں گے، اور طاقتوں کو پہچانیں گے اور یہ کہ ہر طالب علم کلاس روم کے ماحول میں کیسے اپنا حصہ ڈال سکتا ہے۔ 

چھٹی جماعت کے اساتذہ بھی تعاون کی سہولت فراہم کر سکتے ہیں۔ مڈل اسکول ٹیچر کی حیثیت سے میری پسندیدہ حکمت عملی یہ تھیں۔ سالانہ شاعری سلیم اور ملین ڈالر کا منصوبہ. دوسرے خیالات ہیں۔ طلباء کے تعاون کو گہرا کرنا۔

میں یہاں نیا ہوں، ٹیچر پروگرامز بطور استاد آپ کے پہلے سال کی پیچیدگیوں کی نقل کرنے کی کوشش کرتے ہیں لیکن یہ جاننا تقریباً ناممکن ہے کہ جب آپ اپنے کلاس روم کو سنبھالیں گے تو ہر کلاس روم اور ہر طالب علم کیسا ہوگا۔ 

جان لیں کہ آپ زندہ رہیں گے اور جو کچھ آپ اس سال سیکھیں گے وہ زندگی بھر آپ کے ساتھ رہے گا۔

چاک بیٹ ایک غیر منفعتی نیوز آرگنائزیشن ہے جس کا احاطہ کرتا ہے۔ عوامی تعلیم.

متعلقہ:
استاد PD کو اکیسویں صدی میں لانے کے 3 طریقے
ایک کامیاب کوچنگ پروگرام بنانے کے لیے 6 اہم عناصر

• SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
• پلیٹو بلاک چین۔ Web3 Metaverse Intelligence. علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• ماخذ: https://www.eschoolnews.com/2023/01/03/im-a-first-year-teacher-how-do-i-become-successful-in-the-classroom/