在识字教学中应用机会的 4 个支柱

想想看：根据美国国立卫生研究院的数据，95% 的学生有能力学习阅读，但根据国家教育进步评估，只有约 34% 的四年级和八年级学生能够熟练阅读。这种差距是成就差距还是机会差距？

我们如何回答这个问题构成了我们对解决方案的思考。如果我们将这种差异视为机会差距，那么我们就是说所有学生都有相同的机会 对，能力-- 实现，但并非所有学生都拥有相同的 机会 实现。

现代教育体系中存在着无数的机会差距，而一场流行病只会扩大这些差距，并且在不同种族、民族和社会经济阶层的学生中尤其普遍。

“这场流行病夺走了我们孩子们的时间，他们今年失去了一些神圣且不可替代的东西。我们将在未来几年继续发挥其影响力，”美国教育部长米格尔·卡多纳博士在最近的新闻发布会上表示。 “对于太多的学生来说，你的邮政编码和肤色仍然是你一生中将拥有的机会的最佳预测因素。”

资料来源：https://www.eschoolnews.com/2021/06/02/applying-the-4-pillars-of-opportunity-in-literacy-instruction/