最佳聋人意识课程和活动

全国聋人历史月是教育工作者向所有学生传授聋人历史、成就和文化的绝佳机会。 全国聋人历史月在美国每年 13 月 15 日至 XNUMX 月 XNUMX 日举行 

全国聋人历史月始于 1990 年代，当时华盛顿特区小马丁路德金纪念图书馆的两名聋人员工开始向其他员工教授手语。 这发展成为一个月，促进了对死亡社区的理解，最终激发了全国聋人协会提出为期一个月的全国认可期。

据一个人说 评估 （在新标签页中打开） 大约 3.6% 的美国人口（即 11 万人）失聪或听力严重困难。 全国聋人历史月是一个很好的时机，可以让所有学生更多地了解聋人在艺术、教育、体育、法律、科学和音乐方面的包容性和成就。

了解更多关于最近的美国手语明星 （在新标签页中打开）

贾斯蒂娜·迈尔斯 (Justina Miles) 最近创造了历史，她在 2023 年超级碗中场秀中与蕾哈娜 (Rihanna) 一起表演。 20 岁的迈尔斯成为超级碗历史上第一位失聪的美式手语表演者，并因其充满活力的表演在社交媒体上走红。 讨论 Miles 的表现和故事是对 ASL 是什么以及为什么需要它的更大课堂讨论的完美引导。

分享我的课程聋人意识教学资源 （在新标签页中打开）
为健听儿童和聋哑儿童精心挑选的课程，涵盖的主题包括美国手语、历史文献以及耳聋是否是一种残疾。 可按年级、主题和标准搜索。

看、微笑、聊天：教师的聋人意识课程计划 （在新标签页中打开）
这些针对 11-16 岁学生的 PDF 教案旨在帮助健听儿童更好地了解失聪、聋人文化和聋人的生活，以及聋人和健听儿童之间的交流。 

美国手语大学 （在新标签页中打开）
ASL 大学由长期从事美国手语和聋人研究的教授创建，提供免费的美国手语课程和视频。 一定要在他的 YouTube 频道上见到创作者 Bil​​l Vicars 博士（聋人/hh）， 迹象 和 比尔·维卡斯.

托马斯·霍普金斯·加劳德 （在新标签页中打开）
纵观历史，聋人常常被视为无法教育和智力缺陷。 作为教育领域的巨人，托马斯·霍普金斯·加劳德特 (Thomas Hopkins Gallaudet) 不这么认为，他在美国创立了第一所聋人学校。这本传记探讨了他的生活、慈善事业以及对聋人教育的贡献。 

我们中间的异教徒：美国手语的起源 （在新标签页中打开）
1800 年代聋人的生活是怎样的？ 19 世纪大多数社会如何看待聋人？ 这一关于美国手语的诞生和扩散的资源丰富的课程强调了解时代的社会背景——以及态度是如何改变的。 

Laura Redden Searing——第一位失聪女记者 （在新标签页中打开）
想象一下，一位 19 世纪的年轻女性要想成为一名记者，必须经历一场艰苦的战斗。 现在想象一下，她也是聋子——突然间那座山变得更陡了！ 但没有什么能阻止 Searing，他不仅是一名记者和编辑，还是一位发表过作品的诗人和作家。

查尔斯·米歇尔·德·欧佩 （在新标签页中打开）
作为在法国为听障人士创办第一所公立学校的先驱，Epee 逆潮流而动，主张聋人应享有教育和平等权利。 他开发了最终成为法国手语的手工语言（美国手语由此而生）。 名副其实的历史巨人。 

14 位改变世界的聋哑人 （在新标签页中打开）
从托马斯·爱迪生到海伦·凯勒再到切拉·曼，这些失聪的科学家、教育家、运动员和活动家在听力世界中表现出色。 

爱丽丝·哈格迈尔 （在新标签页中打开）
谁是 Alice Lougee Hagemeyer？ 了解这位聋人图书管理员如何将她对阅读的热爱与对聋人社区的宣传结合起来。

聋人文化 101 （在新标签页中打开）
来自爱荷华州聋人学校的这段乐观、坦率和有趣的视频向健听人介绍在健听世界中作为聋人生活的各种体验。 

聋人回答关于聋人的常见谷歌问题 （在新标签页中打开）
互联网用户会向 Google 询问关于聋人的哪些问题？ 如果你猜，“聋人会思考吗？” 可悲的是，您是正确的。 但在荒谬的问题中隐藏着一些非常有趣的问题，比如“聋人有内心的声音吗？” 才华横溢、引人入胜的向导 Mixxie 和 Lia 以洞察力、诚实和幽默的方式回答了这些问题和其他问题。

美国手语和聋人文化 （在新标签页中打开）
聋人讨论美国手语如何成为聋人文化和表达的一个组成部分。 为听众讲述。 

海伦·凯勒 | 作者、倡导者和活动家 （在新标签页中打开）
关于海伦凯勒的成就的详细的、基于标准的课程，海伦凯勒是一位了不起的聋盲演说家、作家和活动家，她倡导残疾人和妇女的权利。 可通过 Google 课堂或链接共享。

海伦凯勒存档教案 （在新标签页中打开）
三门基于标准的共同核心课程帮助学生了解主要和次要资源，使用档案进行研究，以及海伦凯勒在妇女选举权运动中的作用。

聋人的眼睛看历史 （在新标签页中打开）
来自世界著名高等学府加劳德特大学的“聋人历史在线展览”探讨了多年来聋人的生活以及社会对聋人语言和教育的态度。 

聋人如何体验和享受音乐？
听力正常的人可能会惊讶地发现聋人可以感知、处理、享受和创作音乐。 让你的听力学生写下他们认为聋人的音乐是什么样的。 让他们阅读以下一篇或多篇文章。 然后让他们写下他们的观点是如何改变的，以及他们从聋人音乐欣赏中学到了什么。
音响系统让聋人体验前所未有的音乐 （在新标签页中打开） 可穿戴技术可以让聋人直接通过身体感知音乐。
聋人如何体验音乐 （在新标签页中打开） 听力背后的科学，以及大脑可塑性如何弥补听力损失。
聋人能听到音乐吗？ （答案：是的，他们可以） （在新标签页中打开） 聋人如何使用振动和手语来欣赏音乐并与之互动
聋人如何体验音乐？ （在新标签页中打开） 沙希姆·桑切斯 (Shaheem Sanchez) 是一位聋人舞者和教练，他通过音乐振动来学习歌曲。
当我们听不见时，我们如何聆听？ （在新标签页中打开） 获得格莱美奖的聋人打击乐手和唱片艺术家伊芙琳·格伦尼以洞察力和优雅的方式回答了这个问题。

尊重聋人意识的 11 种方式 （在新标签页中打开）
促进对聋人生活和文化的认识和理解的好主意，从阅读有聋人特征的书籍，到尝试唇读，再到研究著名聋人的成就。 请务必查看“不公平拼写测试”，它说明了单词在 1000 赫兹以上的听力损失是如何变得乱码的。 

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• Sumber: https://www.techlearning.com/news/best-deaf-awareness-lessons-and-activities