ما هو التصنيف المعتمد على العمل؟ رائدها يوضح

ما هو التصنيف المعتمد على العمل؟ رائدها يوضح

الطابع الزمني: 30 كانون الثاني (يناير) 2023 ، الساعة 5:04 صباحًا
عقدة المصدر: 1928119

يعتبر التقدير المستند إلى العمل نهجًا بديلاً للتصنيف حيث تستند الدرجات النهائية على عقد متفق عليه بين المعلم وطلابه. يقيِّم هذا العقد مقدار العمل الذي يقوم به الطلاب بدلاً من الجودة أو الجودة المتصورة للعمل. على سبيل المثال ، في الدورة التدريبية القائمة على العمالة ، قد يحصل الطلاب على "A" لتقديم 10 أوراق بطول معين و "B" لتقديم 8 أوراق فقط. 

يقول أساو إينو إن الطريقة تقضي على العشوائية والظلم في الدرجات في دورات الفنون الحرة وتزيل التفاوتات الهيكلية التي يمكن تضمينها في نظام الدرجات. Inoue هو أستاذ البلاغة والتكوين في كلية العلوم والفنون التكاملية في ولاية أريزونا ، وكان رائدًا في استخدام الدرجات القائمة على العمل ، والتي أصبحت أكثر شيوعًا في السنوات الأخيرة. 

"بينما تتم دائمًا مناقشة جودة منتجات التعلم والعمل في هذه الدورة التدريبية بعناية ودقة ، لا يتم استخدام هذه الأحكام لتحديد الدرجة النهائية للدورة التدريبية" ، إينو بإعلام (يفتح في علامة تبويب جديدة) طلابه. 

يشاركه إلهامه لبدء ممارسة الدرجات القائمة على العمل بالإضافة إلى نصائح للمعلمين الآخرين المهتمين بتطبيقه. كما أنه يعالج بعض المفاهيم الخاطئة.

ما هو التصنيف المعتمد على العمل وما الذي ألهمه؟  

في بداية حياته المهنية ، أصبح إينو قلقًا بشأن عدم عدالة الدرجات بشكل عام ، وعلى وجه الخصوص ، الطريقة غير العادلة التي يمكن بها تطبيق درجة على طالب من خلفية غير بيضاء من الطبقة الوسطى. يقول: "لقد تعرض العديد من الأشخاص للأذى أو الاضطهاد أو الأذى من خلال الدورات التي تحتوي على مستوى من اللغة الإنجليزية لم يأتوا بها بالفعل إلى الفصل الدراسي أو مارسوها في منازلهم أو أحيائهم". "نحن نتحدث عادة عن نخبة من البيض من الطبقة الوسطى الإنجليزية." 

كان Inoue قلقًا أيضًا بشأن عدم عدالة الدرجات لجميع الطلاب ، وكان مستوحى من Alfie Kohn's بحث (يفتح في علامة تبويب جديدة) حول الموضوع. ”نعلم من بحث (يفتح في علامة تبويب جديدة) يعود تاريخه إلى قرن أو أكثر من أن الدرجات التي وضعها الأساتذة والمحررين والمحامين وغيرهم ممن يتعاملون مع اللغة في مجموعة عشوائية من الأوراق هي تقريبًا عشوائية "، كما يقول. 

أخيرًا ، استوحى إينو من عمل بيتر إلبو ، الأستاذ الفخري للغة الإنجليزية بجامعة ماساتشوستس-أمهيرست ، الذي وضع بعض جوانب تصنيف العقود في مقرراته الدراسية. 

لكن ألن يبدأ الطلاب في إنتاج عمل دون المستوى المطلوب؟ 

إن فكرة بدء الطلاب في إنتاج عمل دون المستوى المطلوب هي مصدر قلق مشترك مع الدرجات القائمة على العمالة. ومع ذلك ، في الممارسة العملية ، كما يقول إينوي ، يتم تنشيط عمل الطلاب. 

يقول: "ما كنت أعرفه كمدرس هو أن الطلاب كانوا يركزون بشكل مفرط على الدرجة ، مما جعلهم يفكرون في المراجعة ، ويفكرون في ما كنت أطلب منهم الحوار معي ومع زملائهم بشأنه". 

نتيجة لذلك ، تم تشجيع العديد من الطلاب من خلال ثقافة الدرجات على محاولة الحصول على الدرجة التي يريدونها بأقل قدر من العمل ، والتي يقول إينو إنها عقلية ضارة. "إنه يمنع الطلاب من التعلم بطرق أعتقد أن معظم المعلمين يشجعونها ويعتقدون أنها ذات قيمة ، مثل المجازفة أو محاولة القيام بكل ما تستطيع والتحسس والاستكشاف ورؤية ما لا تعرفه ، بدلاً من عرض ما انت تعرف بالفعل." 

ألن يؤدي إلى تضخم في الدرجة؟ 

يقول Inoue إن الدرجات القائمة على العمل لا تؤدي إلى حصول المزيد من الطلاب على أعلى الدرجات أو في فصل دراسي أسهل. 

أثناء عمله في جامعة ولاية فريسنو ، كان Inoue مديرًا مشاركًا لبرنامج الكتابة للسنة الأولى وأسس برنامج الدرجات القائم على العمالة على مستوى العالم ، مما أدى إلى معارضة من العميد ومجلس الكلية. 

“لقد نظرت في توزيع الدرجات في قسم اللغة الإنجليزية ، من قبل أن نبدأ الاستخدام البرنامجي للعقود إلى ما بعد. ما وجدناه هو أنه لم يكن هناك فرق كبير "، كما يقول. 

ماذا عن تواريخ الاستحقاق؟  

عمل Inoue على المرونة والعقوبات في تاريخ الاستحقاق في العقد الذي يوافق عليه مع الطلاب بطرق مختلفة. "لأطول وقت ، قمت بإعداد تواريخ الاستحقاق كما هو الحال عادةً في الجدول الزمني ، ثم وجهت الطلاب إلى هؤلاء عندما تفاوضنا على عقدنا في الأسبوع 1. هل بدوا عادلين ومقبولين للجميع؟" هو يقول. "إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقد تحدثنا عنها وقمنا بتغيير تلك التي شعرنا أنه يمكننا تعديلها أو تعديلها. حدث نفس الشيء مع عدد الواجبات المتأخرة الممكنة قبل أن لا يفي الطالب بعقد الدرجة الافتراضية التي اتفقنا عليها ". 

ويضيف ، "لقد انتقلت مؤخرًا إلى وجود مجموعات من المهام المستحقة كلها في نفس الوقت في يوم واحد ، حتى أتمكن من الحصول على تواريخ استحقاق أكثر مرونة وسخاء. عادة كل أسبوعين. من المفترض أن يساعد هذا الطلاب ذوي الإعاقات أو الذين لديهم تشعب عصبي وقد يحتاجون إلى مزيد من الوقت لإنجاز العمل أو الذين لديهم حياة تتعارض مع الأيام التي اقترحتها لبدء العمل ". 

كيف يمكن للمعلمين معرفة المزيد عن التصنيف المستند إلى العمل؟ 

يقول Inoue إن الخطوة الأولى للمعلمين المهتمين بالتعرف على الدرجات القائمة على العمالة هي إجراء أبحاثهم. لديه مواد متاحة من خلال موقع الكتروني (يفتح في علامة تبويب جديدة) وفي أخرى كتابات (يفتح في علامة تبويب جديدة), لكنه يشير إلى أن هناك معلمين آخرين لديهم نماذجهم الخاصة القائمة على العمل والتي تستحق البحث. بالإضافة إلى ذلك ، يوصي بالنظر في بعض الأبحاث التي تم إجراؤها على الحركة غير المهينة بشكل عام. يوصي بعمل جيسي ستوميل (يفتح في علامة تبويب جديدة) و سوزان دي بلوم (يفتح في علامة تبويب جديدة).

يحتاج اختصاصيو التوعية الذين يؤسسون هذه الممارسة إلى القيام ببعض التأمل الذاتي. يقول إينو: "كن على اتصال بما تشعر به كمدرس". "قد تكون زيادات لبعض الناس. قد لا يكون نظامًا كاملًا قائمًا على العمالة ، فقد يكون نظامًا هجينًا حيث تعتمد الدرجات حتى نقطة معينة تمامًا على العمالة ، ولكن بعد ذلك ، يعتمد على الجودة. أجد مشاكل مع ذلك ، مشاكل أخلاقية أساسية ، لكنني لن أطرح ذلك على الجميع. سأقول إنك تقوم بعملك الخاص وتكتشف ، ماذا يعني ذلك بالنسبة لك؟ " 

الطابع الزمني:

اكثر من التكنولوجيا والتعلم