Vernier Science Education udvælger 10 inspirerende STEM-lærere til at slutte sig til sit nye Vernier Trendsetters-fællesskab

Genudgivet af Platon

Abonnenter: 0

BEAVERTON, Oregon — Vernier Science Education har udvalgt ti fremragende STEM-lærere fra gymnasiet fra hele landet til at slutte sig til det nydannede Vernier Trendsetters Community. Dette udvalgte professionelle læringsfællesskab markerer en væsentlig milepæl i virksomhedens forpligtelse til at støtte undervisere, fremme STEM-færdigheder og revolutionere undervisningsoplevelser i klasseværelset.

"Denne første gruppe af Vernier Trendsetters Community-medlemmer er entusiastiske og passionerede undervisere, der er forpligtet til praktisk læring ved at udnytte Vernier-teknologien til at engagere og inspirere den næste generation af innovatører og problemløsere," sagde Jill Hedrick, administrerende direktør for Vernier Science Education . "Vi ser frem til at arbejde tæt sammen med disse undervisere, fremvise deres innovative praksis og yderligere løfte deres undervisningspåvirkning i det globale videnskabssamfund."

Vernier Trendsetters Community tilbyder undervisere et forum til at forbedre deres undervisningsfærdigheder, specifikt gennem brugen af Vernier dataindsamlingsteknologi, og til at indgå i et meningsfuldt samarbejde med ligesindede førende STEM-undervisere.

Den første kohorte af Vernier Trendsetter Community omfatter følgende undervisere:

Cecelia Gillam, EdD, lærer i miljøvidenskab ved Hahnville High School i Boutte, Louisiana
Charlotte Whiteside, matematiklærer på Salem Hills High School i Salem, Utah
Crystal McDowell, videnskabsafdelingsformand og AP-lærer i biologi, human fysiologi og genetik ved Greenbrier High School i Evans, Georgia
Diane Vrobel, lærer i kemi og naturvidenskab ved Archbishop Hoban High School i Akron, Ohio
Eric Robinson, fysiklærer ved Herbert Hoover High School i Glendale, Californien
Eric Walters, direktør for STEM Education og lærer i fysik og atmosfærisk naturvidenskab ved Marymount School of New York i New York City, New York
Nick Watkins, jordvidenskab, fysisk videnskab og fysiklærer ved Franklin Pierce High School i Tacoma, Washington
Paula Downie, fysiklærer ved A&M Consolidated High School i College Station, Texas
Petra van't Slot, integreret biologi og kemi, miljøvidenskab og studerende forskerlærer ved Dwight-Englewood School i Englewood, New Jersey
Robert Beal, fysik- og AP-fysiklærer ved West Chicago Community High School i West Chicago, Illinois

Disse Vernier Trendsetter Community-medlemmer vil have mulighed for at yde og deltage i professionel udvikling, samarbejde om indhold med Vernier, give feedback om programmering og kommende produkter og mere. Derudover kan fællesskabsmedlemmer have mulighed for at blive fremhævet nationalt for deres implementering af dataindsamlingsteknologi og blive berettiget til at modtage økonomisk støtte til at deltage i og præsentere ved konferencer.

"Jeg er spændt på at blive en del af et netværk af ligesindede undervisere, der er forpligtet til at forme STEM-uddannelse," siger Gillam, EdD. "Jeg har altid lært, at jern skærper jern, så derfor vil du gerne være sammen med andre mennesker, der vil hjælpe dig med at skærpe dine færdigheder og blive en bedre underviser."

"Jeg ser frem til at bidrage til dette voksende fællesskab af undervisere og til at samarbejde med og træne andre lærere i, hvordan man bruger sensorer som et værktøj til at drive læring og fysikundervisning," sagde Watkins. "Jeg har haft succes med at gøre videnskab synlig for mine elever ved at lægge dataene i deres hænder, hvilket er lettet med Vernier-sensorer."

Dette samarbejdsmiljø vil give undervisere mulighed for at forbedre deres undervisningsmetoder og inspirere eleverne til at udmærke sig inden for STEM-områder. Vernier Trendsetters Community inkarnerer den forpligtelse, som Vernier Science Education har til at støtte undervisere og drive innovation og nysgerrighed i STEM-undervisning.

Ansøgninger til Vernier Trendsetters Community fortsætter løbende. For at lære mere om fællesskabet og for at ansøge om den næste kohorte, besøg https://www.vernier.com/trendsetters.

Om Vernier Science Education

I mere end 40 år har Vernier Science Education været forpligtet til at bruge vores erfaring, viden og passion til at skabe de bedste og mest pålidelige løsninger til STEM-uddannelse. Vores omfattende løsninger omfatter hardware, software, indhold, vurdering, faglig udvikling og teknisk support. I hjertet af Vernier er vores dybe forpligtelse til at være en autentisk og betroet partner for STEM-undervisere. Vi er dedikerede til at samarbejde med undervisere og lokalsamfund for at opbygge et STEM-kyndigt samfund, hvor elever vokser op til at blive vidende borgere, der kan løse problemer, fuldt ud bidrage til deres lokalsamfund og drive innovation. For mere information, besøg www.vernier.com.

eSchool Media-medarbejdere dækker uddannelsesteknologi i alle dens aspekter – fra lovgivning og retssager, til bedste praksis, til erfaringer og nye produkter. Først udgivet i marts 1998 som en månedlig trykt og digital avis, leverer eSchool Media de nyheder og informationer, der er nødvendige for at hjælpe beslutningstagere i K-20 med succes med at bruge teknologi og innovation til at transformere skoler og gymnasier og nå deres uddannelsesmål.

Seneste indlæg af eSchool News Staff (se alle)