2017. aastal oli 52 protsenti kõigist riigikoolides õppivatest õpilastest rassiliselt või etniliselt mitmekesised. Aastaks 2029 on see arv prognooside kohaselt 57 protsenti. 2012. aastal oli aga ainult 17 protsenti USA tööjõu õpetajatest rassiliselt või etniliselt mitmekesised.
Küsimus on selles, kuidas saavad õpetajad tagada, et õpetamine ja õppimine oleks tõhus ja õiglane kõigi õppijate jaoks, olenemata nende individuaalsest taustast? Ja kas õpperessursse saab tõesti kujundada võrdseks?
Kuigi vastus mõlemale küsimusele on jah, hõlmab see õppekava kujundamise põhimõttelist ümbermõtestamist ja probleem on selles, et pole olemas ühtset kontrollnimekirja või kõigile sobivat lähenemisviisi, mis toimiks igas piirkonnas, koolis või koolis. klassiruumi.
Siiski on kvaliteetsetel, kultuuriliselt tundlikel ja jätkusuutlikel ressurssidel mitmeid olulisi omadusi, mis peaksid olema kõik juhendmaterjalid. Siin on viis põhimõtet, mida soovite lisada oma kooli tõhusatesse ja õiglastesse õpperessurssidesse:
1. Kultuuritundlikud ressursid peaksid olema autentsed. Nad peaksid esindama kultuuri autentselt, kusjuures kogu teave ja kujutised tekstides ja piltides peavad olema täpsed ja usutavad. Mõned ressursidNäiteks esitage sisu mitme tegelase kaudu, kellel kõigil on erinev taust ja keeleoskus. Need tegelased elavad maailma eri paigus; omada erinevaid oskusi ja võimeid; ja on kõik tärkava kakskeelsed (igaühel on mõni muu kodukeel peale inglise keele). Nende tegelaste kaasamine ei olnud juhuslik. Teame, et esilekerkivad kakskeelsed, nagu kõik õpilased, arenevad hästi, kui nad leiavad õpitava sisuga isikliku emotsionaalse sideme.
