Harkitse tätä: 95 prosentilla opiskelijoista on kyky oppia lukemaan kansallisten terveyslaitosten mukaan, mutta vain noin 34 prosenttia neljännen ja kahdeksannen luokan opiskelijoista lukee taitavasti kansallisen arvioinnin mukaan koulutuksen edistymisestä. Onko tämä ero saavutusten vai mahdollisuuksien aukko?
Se, miten vastaamme tähän kysymykseen, kehittää ajatuksiamme ratkaisuista. Jos katsomme eroa mahdollisuuksien aukkona, sanomme, että kaikilla opiskelijoilla on sama kyky saavuttaa, mutta kaikilla opiskelijoilla ei ole ollut samaa Tilaisuus saavuttaa.
Nykyaikaisessa koulutusjärjestelmässä on lukemattomia mahdollisuuksien aukkoja - yhdessä pandemian kanssa, joka vain laajentaa näitä aukkoja - ja ne ovat erityisen yleisiä eri rotujen, etnisten ryhmien ja sosioekonomisten luokkien opiskelijoiden keskuudessa.
"Pandemia on varastanut aikaa lapsiltamme, jotka ovat menettäneet jotain pyhää ja korvaamatonta tänä vuonna. Kannamme sen vaikutusta tulevina vuosina ”, Yhdysvaltain opetusministeri Dr.Miguel Cardona totesi äskettäisessä lehdistötilaisuudessa. "Liialle monille opiskelijoille postinumero ja ihonväri pysyvät parhaiten ennustajana elämäsi aikana tarjolla olevista mahdollisuuksista."
