In 2017 was 52 procent van alle leerlingen op openbare scholen raciaal of etnisch divers. In 2029 zal dit aantal naar verwachting 57 procent bedragen. In 2012 was echter slechts 17 procent van de leraren in de Amerikaanse beroepsbevolking raciaal of etnisch divers.
De vraag is: hoe kunnen docenten ervoor zorgen dat lesgeven en leren voor alle leerlingen effectief en rechtvaardig is, ongeacht hun individuele achtergrond? En kunnen leermiddelen echt worden ontworpen voor gelijkheid?
Hoewel het antwoord op beide vragen "ja" is, gaat het om een fundamentele heroverweging van hoe we het curriculum vormgeven, en het probleem is dat er geen enkele checklist of "one-size-fits-all"-benadering is die werkt voor elk district, school of klas.
Er zijn echter tal van belangrijke kenmerken van hoogwaardige, cultureel responsieve en duurzame bronnen die aanwezig zouden moeten zijn allen Instructiematerialen. Hier zijn vijf principes die u wilt opnemen in de effectieve en billijke leermiddelen van uw school:
1. Cultureel responsieve bronnen moeten authentiek zijn. Ze moeten een cultuur authentiek weergeven, waarbij alle informatie en weergaven in de teksten en afbeeldingen nauwkeurig en geloofwaardig zijn. Sommige bronnenpresenteren bijvoorbeeld inhoud via meerdere karakters, die allemaal verschillende achtergronden en taalvaardigheden hebben. Deze personages leven in verschillende delen van de wereld; verschillende vaardigheden en capaciteiten hebben; en zijn allemaal opkomende tweetaligen (elk heeft een andere thuistaal dan Engels). De opname van deze personages was geen toeval. We weten dat opkomende tweetaligen, net als alle leerlingen, gedijen als ze een persoonlijke, emotionele connectie vinden met de inhoud die ze leren.
