I 2017 var 52 prosent av alle elever som ble registrert på offentlige skoler rasemessig eller etnisk mangfoldig. Innen 2029 anslås dette tallet å være 57 prosent. Men i 2012 var bare 17 prosent av lærerne i den amerikanske arbeidsstyrken rasemessig eller etnisk mangfoldig.
Spørsmålet er, hvordan kan lærere sørge for at undervisning og læring er effektiv og rettferdig for alle elever, uavhengig av deres individuelle bakgrunn? Og kan undervisningsressurser virkelig utformes for rettferdighet?
Selv om svaret på begge spørsmålene er «ja», innebærer det en grunnleggende omtanke om hvordan vi former læreplanen, og problemet er at det ikke finnes noen enkelt sjekkliste eller «one-size-fits-all»-tilnærming som vil fungere for alle distrikter, skoler eller klasserom.
Imidlertid er det mange nøkkelegenskaper ved høykvalitets, kulturelt responsive og opprettholdende ressurser som bør være til stede i alle undervisningsmateriell. Her er fem prinsipper som du ønsker å innlemme i skolens effektive og rettferdige undervisningsressurser:
1. Kulturelt responsive ressurser bør være autentiske. De skal representere en kultur autentisk, med all informasjon og skildringer i tekstene og bildene være nøyaktige og troverdige. Noen ressurser, for eksempel presentere innhold gjennom flere karakterer, som alle har forskjellig bakgrunn og språklige evner. Disse karakterene bor i forskjellige deler av verden; har forskjellige ferdigheter og evner; og er alle nye tospråklige (hver har et annet hjemmespråk enn engelsk). Inkluderingen av disse karakterene var ingen tilfeldighet. Vi vet at nye tospråklige, som alle elever, trives når de finner en personlig, følelsesmessig tilknytning til innholdet de lærer.
