Cum să predați codificarea fără experiență anterioară

Poate un profesor la clasă – sau un părinte voluntar – care nu știe nimic despre codificare să predea codificare într-o clasă de elevi de școală elementară sau gimnazială? Da! Cu o atitudine pozitivă, o dorință de a învăța și sprijinul potrivit, oricine poate preda codificarea și se poate distra făcând asta.

Iată câteva lecții pe care le-am învățat în călătoria mea de la voluntar la clasă la instructor de codificare.

Nu vă faceți griji de unde să începeți; începe doar 

M-am împiedicat de codificare când m-am oferit voluntar în sala de clasă la școala elementară a copiilor mei. Când cel mic era în clasa a doua, am văzut un articol despre Ora de cod. M-am gândit că ar putea fi distractiv, așa că i-am prezentat ideea profesorului copilului meu. Deși nu știam aproape nimic despre codificare, m-am oferit să predau clasa. 

Prima Hour of Code a fost un succes, așa că profesorul a întrebat dacă vreau să predau mai mult codificare. am găsit Zgârietură, un limbaj de programare gratuit și astfel mi-am început cariera de programare!

Câteva luni mai târziu, un părinte care era un prieten a rătăcit la cursul meu săptămânal de codificare și a întrebat dacă vreau să o ajut să înființeze un club STEM. A trebuit să merg acasă și să caut pe Google semnificația STEM, dar am spus din nou da. În decurs de o lună, s-au înscris 30 de copii. Un an mai târziu, organizam mai multe cursuri pe săptămână. Când unii dintre copiii noștri au ajuns la gimnaziu, am început acolo o clasă STEM în școală. De asemenea, am lansat un program după școală și am predat aproximativ 200 de copii pe săptămână. 

În fiecare săptămână, cu codificare și STEM, l-am înaripat. Apoi, un profesor de la Primaria Bella Vista m-a întrebat dacă aș dori să fiu voluntar în Programul Academic Talent (ATP), un program de clasă magnet pentru elevii din clasa a 4-a până la gimnaziu care sunt identificați ca fiind foarte talentați. Acum predau acolo un curs de tehnologie săptămânal la mai multe clase. 

Ceea ce am învățat din aceste experiențe este că nu trebuie să știm nimic despre codificare pentru a începe. Entuziasmul studenților a compensat mai mult decât lipsa mea de încredere și m-a propulsat mai adânc în lumea STEM.

În clasa magnet, am avut o platformă care avea elevii să creeze programe folosind un limbaj de programare bazat pe text numit Python. La fel ca și alte platforme pe care le-am încercat, studenților le-a plăcut timp de aproximativ o lună, dar apoi s-au părut prea ușor. 

Primavara trecuta, un parinte mi-a sugerat sa ma uit la un program K-12 numit Codarea STEMscopes, cu sprijinul Bitsbox. L-am plătit din buzunarul meu și am început să-l folosesc toamna trecută. A fost un succes instantaneu cu studenții mei. Acum petrec o oră pe săptămână programând într-o clasă a treia, două clase a patra și două clase de clasa a cincea. 

În cursurile mele, folosim programul de codare pentru a parcurge procesul de creare și partajare a unei aplicații digitale. Facem trei tipuri de proiecte. În primul, elevii văd un exemplu de cod și urmează. Al doilea îi ghidează printr-o sarcină. În al treilea, ei ajung să aplice ceea ce au învățat folosind codul JavaScript din lumea reală pentru a-și scrie propriul cod.

Studenților le place că proiectele sunt deschise și că își pot crea propriile jocuri, simulări și aplicații de povestire cu grafică, sunet, animație și interactivitate. Ceea ce îmi place este că programul oferă toată mâna de care am nevoie pentru a mă simți confortabil cu codarea. Pot accesa resurse precum planuri de lecții, videoclipuri și sfaturi și trucuri de codare oricând am nevoie de ele. Chiar dacă predau codificare de câțiva ani, știu că nu aș putea face asta fără suport, așa că apreciez să am o plasă de siguranță. Studenților mei, pe de altă parte, le place să sară și să codeze și își dau seama cu ușurință cum să folosească programul singuri. 

De asemenea, apreciez că programul de codare a funcționat bine cu învățarea la distanță. În timpul pandemiei, am predat codificarea prin Zoom, iar studenții au codificat pe site-ul web al programului. Deoarece aplicațiile lor erau bazate pe cloud, puteau codifica de oriunde. Când studenții și-au finalizat proiectele, le-aș cere să-și partajeze ecranele și să-și arate aplicația, pe care le-a plăcut. Ascultă sunetele amuzante din această aplicație! Uită-te la animațiile cool din aceasta! Spectacolul și povestea a fost distractiv și le-a stimulat și creativitatea. 

Implicați cursanții reticenți și dezvoltați abilități în lumea reală

Unul dintre beneficiile neașteptate ale codării este că îi implică pe elevi care altfel nu-și găsesc locul în școală. În fiecare an văd aproximativ 20 de copii care își ies din carapace și prind viață cu codificare. Ei nu sunt studenții „A” sau studenții „D”, ci undeva la mijloc. Acești elevi – care înainte erau plictisiți sau lipsiți de inspirație – încep brusc să dezvolte o pasiune pentru școală. 

Codificarea le oferă șansa de a face ceva ce nu pot face în mod normal și excelează. Ei sunt entuziasmați de proiectele lor și le place să-și împărtășească ideile și să-i învețe pe alți studenți. Entuziasmul și creativitatea lor sunt contagioase. Primesc adesea e-mailuri de la părinți care exprimă cât de fericiți sunt să-și văd copiii atât de inspirați și încrezători în ceva la școală.

Un alt lucru grozav despre codificare este că îi ajută pe studenți să-și dezvolte abilități în lumea reală pe care le pot folosi indiferent de domeniul sau cariera pe care aleg să o urmeze. Prin proiecte de codificare, elevii învață cum să colaboreze, să rezolve probleme, să rezolve probleme și să persevereze. Ei învață cum să prezinte, să critice munca celuilalt și să ofere feedback pozitiv. De asemenea, ei învață că pot exista multe căi de rezolvare a unei probleme. 

Fa saltul!

Știu că mulți profesori (și părinți) sunt intimidați de ideea de a preda codificarea. În lumea afacerilor, sunt Contabil Public Autorizat. Când mă întâlnesc cu părinții elevilor mei la Back to School Night – dintre care mulți lucrează pentru companii de înaltă tehnologie – ei sunt adesea uimiți să audă că nu am cunoștințe tehnice. Când le spun că nu sunt un programator, ei cred că glumesc. 

Ceea ce este util este că aproape toată lumea este fascinată de codificare, iar copiii și părinții le place. Codarea captează atenția elevilor și le menține interesul. În ciuda grijilor noastre ca instructori, nu deranjează studenții dacă nu suntem experți în codare. La cursurile mele, îmi place să le spun studenților că, după câteva luni de lucru împreună, probabil că ei vor ști mai multe despre codificare decât mine și mă pot învăța. 

Programele de codificare pentru școli au parcurs un drum lung în ultimii doi ani, așa că este mai ușor ca niciodată să începeți. Și dacă un profesor nu este disponibil, poate un părinte voluntar - chiar și unul fără experiență anterioară în codificare - poate ajuta.

Tom Glynn este părinte voluntar și instructor de tehnologie la Bella Vista Elementary din San Ramon Valley Unified School District din Danville, California.

Sursa: https://www.techlearning.com/how-to/how-to-teach-coding-with-no-prior-experience