5 ขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าเทคโนโลยีในชั้นเรียนของคุณรีเฟรช - EdSurge News

5 ขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าการรีเฟรชเทคโนโลยีในชั้นเรียนของคุณส่งมอบ – EdSurge News

ประทับเวลา: 3 เมษายน 2024 12:55 น
โหนดต้นทาง: 2534332

เทคโนโลยีในชั้นเรียนของคุณไม่เป็นไปตามคำมั่นสัญญาว่าจะเปลี่ยนแปลงห้องเรียนแบบไดนามิกหรือไม่? เป็นคำถามที่มักจะสะท้อนอยู่เบื้องหลังเมื่อผู้นำภาคพิจารณาตัวเลือกต่างๆ ที่มีอยู่มากมาย ตั้งแต่โปรเจ็กเตอร์ไปจนถึงไวท์บอร์ดแบบอินเทอร์แอคทีฟ Chromebook ไปจนถึง iPad ทางเลือกต่างๆ ดูเหมือนไม่มีที่สิ้นสุด และความชอบส่วนตัวก็สามารถยึดถือไว้ได้ ในสภาพแวดล้อมที่มีงบประมาณจำกัด ความกดดันในการตัดสินใจที่ถูกต้องจะมีน้ำหนักมาก สำหรับผู้นำด้านเทคโนโลยีของเขตการศึกษา การนำเทคโนโลยีในชั้นเรียนมาปรับปรุงใหม่อาจเป็นเรื่องที่น่ากังวล

การรีเฟรชเทคโนโลยีไม่ใช่แค่การติดตามเทรนด์ล่าสุดหรือการเพิ่มฟีเจอร์ใหม่ล่าสุดเท่านั้น เป็นเรื่องเกี่ยวกับการรับรองว่าการลงทุนด้าน Edtech จะสนับสนุนนักการศึกษา โดยมอบเครื่องมือที่จะส่งผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมีความหมาย สิ่งนี้จำเป็นต้องเปลี่ยนมุมมอง โดยเปลี่ยนจากพฤติกรรมการซื้อแบบเดิมๆ ไปสู่แนวทางเชิงกลยุทธ์และครอบคลุมมากขึ้น โดยให้ความสำคัญกับความต้องการและเป้าหมายของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด มากกว่าความชอบและความคุ้นเคย

#1 ทำลายสมมติฐานของคุณ: ประเมินสถานะปัจจุบันของคุณ

เป็นเรื่องปกติที่จะดึงดูดเสน่ห์ของจอแบนเชิงโต้ตอบ (IFP) และคำมั่นสัญญาของการโต้ตอบแบบสัมผัส ความสามารถในการใส่คำอธิบายประกอบ และการบูรณาการทางดิจิทัลที่ราบรื่น พวกเขาถือได้ว่าเป็น "จอกศักดิ์สิทธิ์" ของห้องเรียนที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี! แต่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องประเมินความต้องการในปัจจุบันของคุณอย่างละเอียดก่อนที่จะทำการตั้งสมมติฐานใดๆ

เริ่มต้นด้วยการถามคำถามเฉพาะเจาะจงกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักของคุณ เช่น ครู นักเรียน ทีมเทคโนโลยี และผู้บริหาร เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรจะให้บริการพวกเขาได้ดีที่สุดในปัจจุบันและในอนาคต ตัวอย่างเช่น พวกเขาใช้คุณลักษณะแบบโต้ตอบอะไรบ้าง เทคโนโลยีใดที่ไม่สมกับกระแสนิยม? เทคโนโลยีใดที่ถูกละเลยเนื่องจากไม่น่าเชื่อถือ แล้วอันไหนสะสมฝุ่นเพราะมันซับซ้อนเกินไป? พวกเขาต้องการเห็นฟังก์ชันใดที่ขาดหายไป

การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่สุดในห้องเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาคือการปลดครูออกจากหน้าห้อง ความคล่องตัวที่เพิ่งค้นพบนี้ช่วยให้ครูมีอิสระในการโต้ตอบกับนักเรียนในระดับส่วนตัวมากขึ้นโดยการสอนร่วมกับพวกเขา ในขณะที่ยังคงควบคุมการแสดงผลในชั้นเรียนผ่านการแชร์หน้าจอไร้สาย IFP ใหม่ที่ฉูดฉาดอาจต่อต้านการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญนี้ แทนที่จะดึงครูและนักเรียนกลับไปที่หน้าห้องเรียนเพื่อใช้ฟีเจอร์ของแผงควบคุม

เคล็ดลับ: ดำเนินการประเมินความต้องการเพื่อทำความเข้าใจว่าความต้องการของครูและนักเรียนมีการพัฒนาไปอย่างไรนับตั้งแต่การรีเฟรชเทคโนโลยีในชั้นเรียนครั้งล่าสุดของคุณ จากนั้น จัดทำรายชื่อที่ไม่สามารถเจรจาต่อรองได้ซึ่งผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดของคุณแบ่งปัน

แอป Vivi ช่วยให้ครูสามารถควบคุมการแสดงผลในชั้นเรียนไม่ว่าจะอยู่ที่ใดก็ตามในห้องเรียน

#2 คิดใหญ่: จินตนาการถึงห้องเรียนที่ใช้เทคโนโลยีของคุณ

เป้าหมายและลำดับความสำคัญของเขตของคุณคืออะไร? เมื่อพิจารณาตามลำดับความสำคัญเหล่านี้ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในอุดมคติของคุณจะเป็นอย่างไร จัดลำดับความสำคัญของเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ขององค์กรของคุณโดยตรง

ตัวอย่างเช่นเมื่อ เขตการศึกษาคอร์เบตต์ กำลังสร้างโรงเรียนมัธยมแห่งใหม่ ผู้อำนวยการและผู้อำนวยการด้านเทคโนโลยีได้สะท้อนถึงพฤติกรรมของนักเรียนและครูที่พวกเขาต้องการส่งเสริม แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่โซลูชันเทคโนโลยีในชั้นเรียนที่เฉพาะเจาะจงตั้งแต่เริ่มต้น พวกเขาต้องการสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางและหน่วยงานของนักเรียนมากขึ้น ซึ่งเป็นคุณภาพที่เน้นย้ำในฐานะตัวเร่งใน Consortium for School Networking (CoSN) รายงานการขับเคลื่อนนวัตกรรม K-2024 ปี 12.

มุมมองนี้นำไปสู่การออกแบบห้องเรียนที่มีศูนย์กลางอยู่ที่การมีส่วนร่วมของนักเรียน แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ครูประจำการอยู่หน้าห้องเพียงอย่างเดียว พวกเขาละทิ้งโต๊ะแถวหนึ่งและการจัดแสดงในห้องเรียนเพียงห้องเดียว หันมาเลือกใช้ที่นั่งแบบปรับได้ แท่นครูแบบเคลื่อนย้ายได้ และทีวีที่จับคู่กับ วิวิส บนผนังทั้งสี่ด้านเพื่อความยืดหยุ่นและความอเนกประสงค์สูงสุด การโต้ตอบที่ต้องการนั้นได้มาจากการเปิดใช้งานอุปกรณ์ของนักเรียนให้ดีขึ้น ผ่านการแชร์หน้าจอไร้สายที่เชื่อถือได้ของ Vivi และคุณสมบัติการสอนในตัว แทนที่จะอาศัยคุณสมบัติเชิงโต้ตอบของจอแสดงผลราคาแพงเพียงจอเดียว

เคล็ดลับ: จัดเซสชั่นระดมความคิดกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของคุณ ลองจินตนาการถึงการเดินเข้าไปในห้องเรียนในอุดมคติของคุณ มันดูเหมือนอะไร? ครูและนักเรียนของคุณมีพฤติกรรมอย่างไร? เริ่มจากวิสัยทัศน์นี้และไปจากที่นั่น

ช่วยให้นักเรียนถ่ายภาพหน้าจอของปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ครูแสดงบนหน้าจอ ใส่คำอธิบายประกอบบนอุปกรณ์ จากนั้นแชร์งานกับชั้นเรียนเพื่อเชิญชวนให้สนทนากัน

#3 แหล่งที่มาของฝูงชน: ถามผู้รู้

เขตพื้นที่ใดกำลังพลิกสถานการณ์ที่เป็นอยู่และเสริมศักยภาพครูของตนผ่านเทคโนโลยี กลุ่มเทคโนโลยีในชั้นเรียนของพวกเขามีลักษณะอย่างไร ติดต่อและถามว่าประสบการณ์ของพวกเขาเป็นอย่างไร ถามพวกเขาเกี่ยวกับข้อดีข้อเสียของตัวเลือกต่างๆ และเปิดใจรับการสำรวจความเป็นไปได้ที่นอกเหนือไปจากสมมติฐานเบื้องต้นของคุณ ใช้ประโยชน์จากฟอรัมออนไลน์และเข้าร่วมการประชุมเพื่อเริ่มการวิจัยของคุณในขั้นตอนเบื้องต้น เมื่อคุณกำลังพิจารณาวิธีแก้ปัญหาอย่างจริงจัง อย่าอายที่จะขอเขตอ้างอิงก่อนที่จะตัดสินใจขั้นสุดท้าย

เคล็ดลับ: นอกเหนือจากชุมชนออนไลน์สำหรับสมาชิกเท่านั้นเช่นที่โฮสต์โดย กกต และ CITEลองดู Reddit ซึ่งมีการใช้งานอยู่ subreddit ผู้ดูแลระบบ K-12 ด้วยสมาชิกกว่า 40,000 คน

#4 ทำความเข้าใจต้นทุนการเป็นเจ้าของทั้งหมดของคุณ

แม้ว่าราคาพื้นฐานจะมีความสำคัญ แต่การพิจารณาภาพที่ใหญ่กว่าเมื่อประเมินต้นทุนรวมในการเป็นเจ้าของสำหรับเทคโนโลยีใดก็ตามก็มีความสำคัญเช่นกัน พิจารณาปัจจัยเหล่านี้เมื่อคำนวณต้นทุนการเป็นเจ้าของ:

  • พิเศษ: ซึ่งรวมถึงอุปกรณ์เสริมต่างๆ เช่น อุปกรณ์ยึด สายเคเบิล และอะแดปเตอร์
  • สนับสนุน: การสนับสนุนด้านเทคนิคอย่างต่อเนื่องรวมอยู่ในราคาซื้อหรือสมัครสมาชิกหรือไม่ รวมการสนับสนุนแบบจำกัดด้วยการสนับสนุนระดับพรีเมียมโดยมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมหรือไม่
  • การฝึกอบรม: รวมการฝึกอบรมสำหรับผู้ใช้ทั้งหมดหรือเฉพาะผู้ดูแลระบบ? มีการจัดเตรียมอย่างไร (เช่น แบบอะซิงโครนัสหรือแบบสด เสมือนหรือแบบเจอหน้ากัน) มีจำนวนจำกัดมั้ย?
  • การบำรุงรักษาและซ่อมแซม: หากมีอะไรแตกหักจะปกปิดหรือไม่? ถ้าไม่ ค่าใช้จ่ายในการซ่อมแซมโดยประมาณตลอดอายุการใช้งานของอุปกรณ์คือเท่าใด มีการรับประกันหรือไม่?
  • แรงงานทางตรงและทางอ้อม: ต้นทุนแรงงานทางอ้อม เช่น เวลาที่ครูใช้ในการฝึกอบรมหรือการแก้ไขปัญหาเทคโนโลยี สามารถประมาณได้โดยใช้แบบสำรวจของครู แรงงานทางตรงรวมถึงต้นทุนบุคลากรของพนักงานเต็มเวลา (FTE) และต้นทุนแรงงานที่เกิดขึ้นครั้งเดียว เช่น การติดตั้ง

อย่างไรก็ตาม อย่าคำนึงถึงต้นทุนเพียงอย่างเดียว พิจารณาการประหยัดที่อาจเกิดขึ้นหรือผลประโยชน์ที่ซ่อนอยู่ สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงโซลูชันที่แก้ไขปัญหาอื่นๆ หรือให้คุณค่ามากกว่าฟังก์ชันหลัก ตัวอย่างเช่น เขตที่ซื้อ Vivi สำหรับการแชร์หน้าจอในห้องเรียนยังได้รับฟีเจอร์การสื่อสารในวิทยาเขต เช่น การแจ้งเตือนเหตุฉุกเฉินด้วยภาพ ป้ายดิจิทัล และการประกาศผ่านวิดีโอสด การเปลี่ยนการแสดงในห้องเรียนทุกครั้งให้เป็นโอกาสในการติดป้ายจะช่วยลดเวลาและค่าใช้จ่ายในการต้องใช้ผู้จำหน่ายป้ายดิจิทัลแยกต่างหาก

[เนื้อหาฝัง]
วีวี่คืออะไร?

#5 ลองก่อนตัดสินใจซื้อ

ก่อนที่จะตัดสินใจปรับใช้ในวงกว้าง ให้ดำเนินโครงการนำร่องเพื่อประเมินวิธีการทำงานของเทคโนโลยีภายในสภาพแวดล้อมและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีที่มีอยู่ของคุณ โครงการนำร่องที่ดำเนินการอย่างดียังช่วยให้คุณสร้างการสนับสนุนและโมเมนตัมสำหรับโซลูชันเทคโนโลยีใหม่ ช่วยลดความยุ่งยากในการนำไปใช้หลังการซื้อ

คำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ ที่ควรปฏิบัติตามเมื่อตั้งค่าโปรแกรมนำร่องของคุณ:

  • วางแผนล่วงหน้า: สร้างแผนการทดสอบที่สมบูรณ์สำหรับทุกสิ่งที่คุณต้องการประเมินก่อนที่จะเริ่มต้น สิ่งนี้จะช่วยให้คุณทำได้มากกว่าการทดสอบฟังก์ชันพื้นฐาน
  • เลือกช่วงเวลาที่เหมาะสม: นำร่องในช่วงเวลาที่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดสามารถอุทิศเวลาและพลังงานเพื่อสำรวจความสามารถของเทคโนโลยี
  • อย่าไปใหญ่หรือเล็กเกินไป: เรื่องขนาด คุณต้องการให้แน่ใจว่าคุณรวบรวมข้อมูลเพียงพอจากห้องเรียนที่หลากหลายเพื่อประกอบการตัดสินใจของคุณ อย่างไรก็ตาม การพยายามทำมากเกินไปอาจไม่คุ้มค่ากับความพยายาม
  • เลือกผู้เข้าร่วมที่เหมาะสม: รวมครูผู้สอนที่มีทักษะด้านเทคโนโลยี รูปแบบการสอน และประสบการณ์ที่แตกต่างกัน

ด้วยการทำตามขั้นตอนเหล่านี้และพิจารณาความต้องการเฉพาะของเขต คุณจะมั่นใจได้ว่าเทคโนโลยีในชั้นเรียนจะส่งมอบความสดชื่นให้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สำคัญที่สุดของทุกคน: ครูและนักเรียน

ดูด้วยตัวคุณเองว่า Vivi เปลี่ยนแปลงการสื่อสาร เพิ่มการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน และทำให้การจัดการไอทีง่ายขึ้นได้อย่างไร ขอรับการสาธิต.

โรงเรียนมากกว่า 2,000 แห่ง ห้องเรียน 100,000 ห้อง นักเรียนและครู 500,000 คนไว้วางใจ Vivi ในการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและการสื่อสารทั่วทั้งวิทยาเขต การแชร์หน้าจอไร้สาย ป้ายดิจิทัล การแจ้งเตือนเหตุฉุกเฉิน ตลอดจนความสามารถในการประกาศผ่านวิดีโอและข้อความของ Vivi ช่วยให้นักเรียนและเจ้าหน้าที่ทราบข้อมูลและมีส่วนร่วมตลอดทั้งวันที่โรงเรียน เรียนรู้เพิ่มเติมที่ Vivi.io

ประทับเวลา:

เพิ่มเติมจาก เอ็ด เซิร์จ