Боротьба з нестачею вчителів фізики у Великобританії за допомогою нової схеми учнівства – Physics World

<a href="https://platoaistream.net/wp-content/uploads/2024/04/tackling-the-uks-physics-teacher-shortage-with-a-new-apprenticeship-scheme-physics-world-2.jpg" data-fancybox data-src="https://platoaistream.net/wp-content/uploads/2024/04/tackling-the-uks-physics-teacher-shortage-with-a-new-apprenticeship-scheme-physics-world-2.jpg" data-caption="Забезпечення майбутнього Дефіцит вчителів-спеціалістів з фізики стає все більшою проблемою, з якою стикаються школи та молодь у Великій Британії, але чи може допомогти нова практика учнівського ступеня? (З дозволу: iStock/kali9)”>

Дуже мало проривів у галузі фізики, які змінюють світ, відбуваються в класі, але багато з них починаються саме там. Проте все більше молодих людей у ​​Великій Британії просто не мають доступу до спеціаліста з фізики. У 2022 році кількість набраних учителів фізики становила лише 17% від урядової цілі, а Інститут фізики (IOP) Оцінки що потрібно додатково 3500 вчителів, щоб компенсувати нестачу.

Це залишає молодих людей на милість лотереї з поштовими індексами, а школи в соціально-економічно неблагополучних районах, швидше за все, постраждають

Харі Рентала, керівник відділу навчання та навичок IOP

Харі Рентала, голова відділу навчання та навичок IOP, каже, що в деяких районах Великобританії школам важко найняти єдиного вчителя фізики. «Це залишає молодих людей на милість лотереї поштових індексів, причому школи в соціально-економічно неблагополучних районах, швидше за все, постраждають». Не буде применшенням сказати, що на карту поставлено майбутнє наступного покоління фізиків.

Нагальна потреба в більшій кількості вчителів фізики є однією з причин, чому уряд Великобританії на початку цього року запустив нову програму набору під назвою «учительський ступінь учнівства» (TDA). Фізики, які хочуть стати вчителями, наразі мають отримати ступінь, а потім — аспірантуру. TDA — це чотирирічні ступені, але студенти витрачатимуть лише 40% свого часу на навчання в університеті, а решту — на роботу в школі. Тому під час навчання майбутні вчителі зароблятимуть гроші.

Замкнене коло нестачі вчителів фізики

Викладання часто описують як покликання: прищеплювати пристрасть до фізики у молодих людей корисно, але це не так добре оплачується, як багато інших професій, доступних для випускників фізиків. Відповідно до 2023 Опитування вчителів природничих наук, який був підтриманий IOP і отримав понад 3700 відповідей від викладачів і техніків, низька оплата є однією з багатьох перешкод для найму та утримання.

Проблема набору достатньої кількості вчителів фізики ускладнюється тим фактом, що майже половина нових вчителів фізики залишає школу протягом перших п’яти років після отримання кваліфікації. Однією з причин високого відтоку є те, що в Англії вчителі фізики також зазвичай вивчають хімію та біологію, незважаючи на те, що вони не мають спеціальних знань у цих областях. «Це потенційно може знизити задоволеність роботою та збільшити робоче навантаження, особливо для нещодавно кваліфікованих викладачів, які, можливо, не вивчали інші науки протягом багатьох років», — каже Рентала.

Це може призвести до того, що вчителі фізики почуватимуться ізольованими та – особливо в ранньому віці – без достатнього доступу до неформального наставництва та підтримки з окремих предметів, до яких більшість із нас звертається, коли починає свою кар’єру.

Харі Рентала

Інша ситуація в Шотландії. Вчителі фізики там зазвичай викладають лише фізику, що призводить до того, що вони залишаються у професії набагато довше. Рентала каже, що в Англії після перших двох років навчання залишає у вісім разів більше вчителів фізики, ніж у Шотландії. Дійсно, багато випускників фізики, які вирішують стати вчителями в Англії, закінчують навчання вчителів математики, щоб уникнути викладання предметів, у яких вони не мають спеціальності.

Проте утримання вчителів є загальнобританською проблемою: більше половини респондентів повідомили, що в їхній школі не вистачає вчителів фізики. «Це може призвести до того, що вчителі фізики почуватимуться ізольованими та – особливо в ранньому віці – без достатнього доступу до неформального наставництва та підтримки з окремих предметів, до яких більшість із нас звертається, коли починає свою кар’єру», – каже Рентала.

Через загальну нестачу вчителі фізики тяжіють до шкіл з високими успіхами в більш заможних регіонах, що загрожує закріпленню регіональної та економічної нерівності. В Англії, наприклад, 70% студентів фізики на A-level навчаються лише в 30% шкіл. Але чи зміниться новий TDA?

Альтернативні шляхи для вчителів фізики

Чарльз Трейсі, старший консультант IOP з навчання та навичок, вважає, що TDA є ефективним способом стати вчителем. «Інакше їм довелося б отримати ступінь з фізики та дізнатися багато речей, які вони ніколи б не використали у своєму викладанні». Залежно від курсу учні можуть не вивчати такий зміст, як, скажімо, теорія відносності та квантова механіка, які зазвичай не входять у шкільні програми.

TDA мають почати приймати заявки пізніше цього року, а перша група учнів почне навчання в 2025 році, хоча поки неясно, які університети пропонуватимуть курси. Однак Трейсі вважає, що ця схема може особливо сподобатися людям, які вже працюють у школах, наприклад, асистентам учителів, комп’ютерним чи лаборантам.

[Існує] потреба в лазерному фокусі на покращенні найму та утримання персоналу – що має передбачати дії уряду для покращення оплати праці, зменшення робочого навантаження та зробити системи підзвітності…менш каральними

Джефф Бартон, генеральний секретар Асоціації керівників шкіл і коледжів

Але TDA завжди будуть лише частиною рішення. Джефф Бартон, генеральний секретар Асоціації керівників шкіл і коледжів, каже, що хоча принцип учнівства хороший, пілотна схема зі 150 новобранців буде «краплею в морі».

«Головною подією є виклик, який існує прямо зараз, і це передбачає необхідність лазерного фокусування на покращенні найму та утримання персоналу, що має передбачати дії уряду для покращення оплати праці, зменшення робочого навантаження та створення системи підзвітності перевірок та ефективності Ofsted столи менш каральні».

Крім підтримки схеми учнівства, IOP підтримує оголошені минулого року плани реформування навчальних програм середньої школи в UK. Рентала вважає, що забезпечення того, щоб вчителі фізики викладали лише свої спеціалізовані предмети, дозволило б вирішити проблему високого відтоку вчителів фізики, зменшивши навантаження та дозволивши вчителям зосередитися на темах, які їх цікавлять. Але він додає, що такі організації, як IOP, не можуть зробити все самостійно. «Це складне питання, і реальні кроки в ньому можна зрештою розблокувати лише через урядову політику».

• Розповсюдження контенту та PR на основі SEO. Отримайте посилення сьогодні.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Додайте собі сили. Доступ тут.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Розширення знань. Доступ тут.
• ПлатонЕСГ. вуглець, CleanTech, Енергія, Навколишнє середовище, Сонячна, Поводження з відходами. Доступ тут.
• PlatoHealth. Розвідка про біотехнології та клінічні випробування. Доступ тут.
• джерело: https://physicsworld.com/a/tackling-the-uks-physics-teacher-shortage-with-a-new-apprenticeship-scheme/